部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》优质课件【推荐】.pptx

9 古诗三首第1课时第2课时第3课时训练目标通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。第1课时新课导入秦时明月汉时关，万里长征人未还。——[唐]王昌龄《出塞》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——[唐]王翰《凉州词》这些诗句与什么有关？在你的印象中，边塞是个怎样的地方？边塞从军行[唐] 王昌龄 乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。作者简介 王昌龄（？—约756），字少伯，唐代诗人。京兆长安（今陕西西安）人。尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。 主要作品：《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛渐》等。写作背景 盛唐时期，吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。王昌龄的《从军行》组诗就是描写其间边塞战士的。初读诗文自由读古诗，把诗读通顺，读出节奏。从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。//////品读诗文再读古诗，借助注释和相关资料，理解古诗大意。从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。古关名，故址在今甘肃敦煌西北。西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权。玉门关楼兰语文百宝箱玉门关 古关名。汉武帝置。因西域输入玉石取道于此而得名。故址即今甘肃敦煌市西北小方盘城。关城方形如盘，北、西两面有门，北门外不及百米即疏勒河。和西南的阳关同为联系西域各地的交通门户。返回品读诗文青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 【译文】边塞一带阴云密布，烽烟滚滚，皑皑雪山都显得黯然无光，孤城与玉门关遥遥相对。品读诗文青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。这两句写了哪些景物？这样写有什么好处？ 以景物渲染气氛，烘托出边塞环境恶劣及戍边将士生活的艰苦。青海长云暗雪山孤城遥望玉门关品读诗文试用自己的话说说你对这两句诗的理解。 这两句诗描绘了边塞的辽阔景象，通过青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等景物，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境；同时，开阔、萧索的景色描写，也从侧面反映出将士戍边生活的孤寂和艰苦。品读诗文黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【译文】将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破了身上的铠甲，但只要边患仍在，就绝不返乡。品读诗文黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。戍边将士们的誓言是什么？你从中体会到什么？可以体会出将士们的杀敌报国之心。品读诗文 这两句诗以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的豪情壮志。“黄沙”突出了战场的环境特点，历经“百战”而“穿金甲”，则将戍边时间的漫长及战斗的频繁、激烈表现得淋漓尽致。但是，将士的报国之志却没有因此而消磨，反而变得更加坚定，在身经百战之后，发出“不破楼兰终不还”的豪壮誓言。品读诗文从《从军行》的后两句诗中，你仿佛看到了哪些画面？听到了哪些声音？体会到了怎样的感情？看到：听到：漫天的黄沙、将士们身上磨破的铠甲刀剑的撞击声、震天动地的厮杀声、将士们与敌人斗争到底的誓言。 从中能体会到将士们为保家卫国血战到底的豪迈气概。结构梳理青海 长云 雪山孤城 遥望环境恶劣将士辛苦许身报国建功立业从军行时间漫长战争频繁黄沙 百战 穿豪言壮语爱国热情不破楼兰终不还课堂小结 《从军行》通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边战士不怕牺牲的崇高精神。第2课时复习导入背诵《从军行》。秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆 游作者简介 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋诗人。越州山阴（今浙江绍兴）人。诗与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“中兴四大家”。 主要作品：《书愤》《示儿》《钗头凤》等。写作背景 这组爱国主义诗篇作于宋光宗绍熙三年（1192年）的秋天，作者陆游当时在山阴（今浙江省绍兴市）。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时虽值初秋，暑威仍厉，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门，心头枨触，成此二诗。初读诗文自由读古诗，把诗读通顺，读出节奏。秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆 游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。//rènyuè/////初读诗文我会写仞岳摩遗左右结构，左窄右宽。半包围结构品读诗文再读古诗，借助注释和相关资料，理解古诗大意。秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆 游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。指黄河。“三万里”形容很长。三万里河碰到天，形容极高。指华山。“仞”，长度单位。“五千仞”形容很高。五千仞岳摩天品读诗文指金统治地区的风沙，这里借指金政权。指在金统治地区的原宋朝百姓。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民胡尘王师指南宋朝廷的军队。品读诗文三万里河东入海，五千仞岳上摩天。【译文】黄河奔流入海，华山高耸入云。品读诗文三万里河东入海，五千仞岳上摩天。夸张 让人感到黄河、华山不仅气势雄伟，而且