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中班户外游戏教学设计14篇户外游戏中班教学设计 中班户外游戏教学设计14篇户外游戏中班教学设计 PAGE / NUMPAGES 中班户外游戏教学设计14篇户外游戏中班教学设计 中班户外游戏授课设计 14 篇 中班户外游戏授课设计（ 1）： 中班体育游戏授课设计：爆米花 一、活动目标： 培养动作矫捷性。 二、活动准备：儿歌爆米花 三、活动玩法： 若干少儿手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名少儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始，“锅子”沿 顺时针方向边走边念儿歌。 念到“砰” 一声时， “锅” 和“米粒”同时向上蹦跳，此后“锅子”立刻蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”连忙往圈 外跑，“锅子们”手拉手将未跑出的“米粒”围在圈内，直至所有“米粒”跑出，调换主角，游戏重新开始。 规则： 仅有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才能同时向上 跳。 跑出的“米粒”充分到“锅子”的队伍中。中班户外游戏授课设计（ 2）： 少儿园中班授课设计 : 《户外游戏活动》设计妄图： 老鹰捉小鸡是少儿十分喜欢的游戏活动之一，在游戏中 少儿一边做游戏，一边唱歌，少儿获得了欢欣和满足，也增 进少儿体质和反应本事。经过合作游戏更能增进少儿和教师 的感情，增进少儿之间的合作，交流。 活动目标 1、培养少儿合作意识和配合本事，学会去保护自我。 2、增强了少儿的自我保护本事和增强了少儿的集体荣 誉感。 活动准备： 1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。 2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》 活动过程： 教师带少儿到户外操场，指导做简单的热身动作。 1、教师和部分少儿第一模拟老鹰捉小鸡的游戏过程， 并相应的说明游戏的规则，其他少儿认真看。 教师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小 鸡啊？ ( 少儿回答，想 ) 少儿的气氛被调换起来了，进步的踊 跃的想参加到游戏中去。 2、游戏分组 将全班少儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈 妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡 妈妈，她张开双手来保护自我的孩子们，小鸡们紧紧地抓住 前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一齐 闪避老鹰。 3、开始游戏 哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小 鸡们都忙活起来，老鹰很残忍的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的 和老鹰周旋， 孩子的眼睛都睁的大大的， 紧紧地跟着鸡妈妈， 全体少儿一齐唱着儿歌： ( 天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡 挤得砰砰飞，咕咕咕传信息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天 上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传信息， 快过来躲在妈妈翅膀里。 ) 4、少儿换主角进行游戏。 [ 由整理 ] 活动反思 游戏过程中，少儿很快就进入了主角，能紧紧的跟在妈 妈的身后， 学会了怎样去闪避， 去保护自我， 少儿在活动中， 增强了集体合作的意识和配合的本事。并在游戏中获得了欢 乐和满足。 中班户外游戏授课设计（ 3）： 中班体育游戏授课设计：阻挡接力 一、活动目标： 1．培养反应力和团结力。 2．养成乐于助人的好习惯。 二、活动准备：呼啦圈，小篮子，椅子，帽子 三、活动玩法： 将少儿分成四组进行游戏，每组少儿在终点等待信号，少儿穿过椅子， 呼啦圈，从篮子里拿出帽子戴在自我的头上，原路回到，下一个少儿连续。 规则： 游戏时遵守序次，每次只能戴一顶帽子。 在接力赛时前面的队员必定和后边的队员击掌才能 连续。 中班户外游戏授课设计（ 4）： 少儿园中班中班户外活动授课设计《运水果》设计妄图： 少儿爽朗好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，互相嬉戏的最爱。中班少儿对自我的身体各部份有必定的认识，在嬉戏中能有意识地进步搜寻多种方法运用身体某些部位去达成一些较难动作。我依照本班少儿的本质本事，设计了本次活动，在活动中，少儿进步思虑、试一试，利用身体各部分来搬动，满足了少儿的兴趣与需要。从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的矫捷性与协调性。以及与伙伴的合作欢欣。 活动目标： 1、少儿借助纸箱进行自主活动，综合发展少儿的基本 动作，提高身体灵便性、协调性。 2、 取研究、交流 箱的多种玩法，提高 造本事与 研究本事。 3、 活 ，培养少儿勇于战胜困 的精神，体 成 功的 。 活 准 ： 箱每人一个，装 水果的 子 多。音 磁 。活 地：用 箱部署的小山坡，?山洞?果园； 活 程： （一）利用 箱 行准 活 利用 箱做走、跑等 作，活 身体各部分，随从音 做 作，活 活 的气氛。 （二）激励少儿自由研究与交流分享 1、启 察，激 趣。 ： 才小朋友 做的都异常好，所以教 励 每 两个小朋友一个水果箱， 先找到好朋友，教 先 。 教 奇特的 气，引 少儿 察 箱、 成水果箱， 取找到自我的好朋友，激 少儿参