小学语文苏教版 五年级上册11《读书莫放拦路虎》优质课公开课教案.pdfVIP

小学语文苏教版 五年级上册11 《读书莫放拦路虎》优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识:朗读课文、理解课文内容。 能力:培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。 情感:养成良好的阅读习惯和查字典的好习惯。 2学情分析 五年级学生基本能自主阅读,但阅读习惯的表现还存在不足,在阅读遇到生字时经常会选择 连估带猜地读过去了事,因此本课就主要强调要养成勤查字典的好习惯。 3重点难点 能使学生学会解决阅读中出现的问题,养成良好的阅读习惯。 4教学过程 4.1 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】谈话导入，揭示课题 同学们,今天这节课,丁老师想和你们一起来探讨有关读书【板书:读书】的话题。 俗话说“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”。我知道大家不仅喜欢读书,而且还能从读书中收 获无穷乐趣。那我们在读书过程中有时会很顺利,但有时也会遇到一些小小的困难。 通过预习,你知道书中给我们提到的小小困难是什么吗?(引导生答“生字”) 奥,这些生字往往会成为我们阅读的障碍。所以人们形象地把它们称为“拦路虎”。【板书:拦 路虎】 活动2 【讲授】速读课文，自主感知 过渡:那你们知道什么是“拦路虎”吗?遇到”拦路虎“又该怎么做呢? 下面请同学们打开课本到58页,参考老师的阅读要求。(出示PPT2) 1、用自己喜欢的方式读课文,边读边思考,适当在书上做简要批注。 2、小组内试着说一说。 全班一起做交流。 活动3 【活动】汇报交流，深入理 交流: 1、好,同学们。你理解的拦路虎是什么呢?(生可能回答到是:在生活中遇到的障碍或困难。) 那在我们的课文中就是指阅读时遇到的生字。面对这样的“拦路虎”,同学们一般是怎么做的 呢?(生可能回答到:有的同学怕麻烦,或急于想知道下面的内容,往往懒得去查字典,只是连估 带猜地读过去了事。【出示PPT3上一个条目】如果这样做会有什么后果呢? 【出示PPT4 上三点】(文中是用什么例子来说明的?{衷读成哀,将词语的意思理解错误。另举几个例子, 如刚愎自用、天崩地坼) 2、那么你是怎样理解“你这次见到„拦路虎‟绕着走,说不定什么时候读书,它又会跑过来„拦‟你 的„路‟这句话的?在你身上有这样的例子吗?(哈哈,老师这边有几个词语,曾经是否拦过你的路 呢? 【出示PPT5】) 3、面对这样的“拦路虎”,我们宜采用的最好方法是什么?(引导说出“查字典”) 【出示ppT6】 回顾: 同学们还记得查字典一般有哪些方法呢? 【待他们回答好,出示ppt6】 还有一些生僻字用什么查字法呢? 【出示难检字笔画索引】(解释:就是数好一个字的笔画然 后在难检字笔画索引中查找,相机简单说一下。) 现在查字典的方法同学们基本都已经掌握了,但在阅读时真正遇到了“拦路虎”要怎么运用好 它呢?课文中是怎么说的?(两点:1、一个字一个字地去查2、把生字集中起来一齐查,总之只 要是生字就不能放过它。【板书:莫放】) 其实啊,有些字不是查一次字典就能掌握的,要想把查出的生字记得牢固,还需要反复查,直 到生字变成了熟字。由此看来,要扫除“拦路虎”,勤查字典(引导学生说出) 【板书:勤查字典】 是一个有效的方法。 活动4 【练习】延伸拓展，现场演练 光说不练假把式,下面请同学们打开补充习题练习。 1、出示字音了练习。 2、字词是阅读短文的前提,有了这样的基础,我们再来完成短文练习,相信大家一定能够轻松 应对。 活动5 【作业】全堂小结 同学们,做了练习题我们就发现,原来文章其实就是由单个的字、词或句子搭建而成的,只要我 们了解了字词的字音、字义,理解文章内容就变得简单许多。可见扫除“拦路虎”是多么重要! 老师希望同学们在以后的读书学习过程中,能扫除各种各样的拦路虎,最后将这几句读书名 言作为礼物送给大家,希望良好的读书习惯永远伴随着你。