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小学英语六年级试卷解析 小学英语六年级试卷解析 PAGE / NUMPAGES 小学英语六年级试卷解析 2012--2013 学年度第二学期六年级英语试卷解析 一、试题议论 : 1、试题的特点 : 试卷共分听力、笔试二个部分，九个大题。本次测试着 重观察了学生的基础知识和基本技术，试题比较全面地检测 学生对听、说、读、写综合知识掌握及实质运用能力，内容 覆盖全册教材， 无难题、 偏题。试卷形式上仍保持灵便多样， 吻合六年级学生的心理及年龄特点。 (一 )、重视了基础知识的观察 试卷中能充分表现观察学生基础知识为主要目标的命 题原则，坚持依据于课本，但又防备教材中机械的知识，对 于一些学生必定掌握的基础知识作为重点观察的内容 (如动 词的时态的运用， 重点短语等 )，由于这些知识的掌握能更好 地为今后的学习打下牢固的基础。 (二 )、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语授课根 据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听闻能力的 培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 (三 )、浸透了能力观察的要求 学习语言是为了交际。小学英语授课不但要教给学生一 些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能 力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和英 语写作能力的观察。 2、题型与内容解析 (一 )听力部分 听力测试诣在观察学生听音、辩音及听力理解和快速反 应的能力。整体包括几大块内容：一、听音，选出所包括的 单词。二、听录音圈出正确答案 三、听音，判断对错。 四、 听问句，选答句。整体来看听力部分得分率相对来说比较高， 失分很多的是第四题学生不能够意会录音内容中的重点信息， 以致选择错误。 (二 )笔试部分 笔试部分主要观察学生的语言基础知识和基本技术，包 括词组、语法等方面的观察。现解析以下： 1、看图，把短语的序号写在括号内：这都是学一生时 所熟悉的，失分不多。 2、看图片，判断对错。题目不算难，观察了学生对短 语的认读能力，学生完成的很好。 3、选出不相同类的单词。学生完成的很好。 4、选择填空：涉及到口语练习，动词的时态变化，关 键短语，介词的使用等，同时观察了学生对句子的整体认读 能力，学生完成的较好。 5、选择正确答句，对于小学高年级的学生，这样的题 目比较简单，得分率很高。 6、情况交际：观察学生对语言运用方面的基本技术。 学生在此题得分较高，说明学生对教材的掌握基本达标，并 且在语言的综合运用方面具备必然的能力。 7、阅读短文，判断正误：所以此题大多数同学做的不 错，但也有及少许做的不理想，既有审题不认真，不看清要 求的原因，也有平常上课学习的缘故。 8、连词成句。 多数同学掌握较好。 9、最后是写作题。文章内容在平常的授课中也引导学 生练习过，但必竟涉及学生的综合语言运用能力，所以在这 道题目中，充分反响出了学生的差距，小部分学困生根本没 有写，而优等生的作文相当优异。但从整体上看，该题的得 分低于平均水平。 二、试卷解析： 1、整体成绩统计与解析： 本份试卷难度不大，整体成绩一般。 2、学生答卷反响的问题： 阅读理解观察学生的综合运用能力，主要涉及到几个单元的 主要知识， 由于平常也练习过近似的题目， 学生做的比较好， 但一些同学运用能力交差，对过去式理解不好，以致最后一 题丢分很多。 在今后的授课中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进 行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养 学生用英语讲解单词的能力，渐渐启示引导学生用英语思 考。单词授课必然要做到词不离句，这样，学生在学会了单 词的同时，也学会了词的一些基本用法。 三、今后授课建议 1、加强词汇授课。包括单词拼写，词义记忆，语用功 能的训练，在平常的授课中必然要常抓不懈。词汇是文章、 句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流 利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺 利地用英语思虑。 2、基本的语法授课必然要与语境相结合。进行语法操 练时，要坚持“四位一体”，即话题、 语境、结构、功能相结合。 抓住话题，联系语境，确立语法结构，明确语法功能（交际 功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用， 又要重视改革教法。课堂上必然要有生动爽朗的授课活动。 3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语授课的 重点。教师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮助学生解析 语言资料，而不是核对答案。 4、在授课的过程中， 要充分调动全体学生的学习积极性， 培养学生对英语学习的热爱，学习的兴趣是学生要学的必要 条件，而对于一些基础较差的学生，应该恩赐更多的理解、 关心和帮助。让所有学生能扎扎实实打好英语学习的基础， 让所有学生能在今后的连续英语学习中有更好的发展潜力。