小学音乐人教版 二年级上册 第六单元《(唱歌)雪花》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人教版 二年级上册 第六单元《（唱歌）雪花》优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识目标:了解认识顿音记号“ ”和重音记号“”在歌曲中的作用及演唱方法,更好地完成教学 内容。 能力目标:通过聆听歌曲雪花,指导学生用欢快的声音演唱歌曲,并进行歌舞表演,感受音 乐表现雪花带来的欢乐。 2学情分析 通过歌曲表达对雪花的喜爱之情,体现儿童对大自然奥秘的初步探究。 3重点难点 有感情地唱好歌曲。 唱准歌曲节奏并注意重音符号的演唱。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】《雪花》 一、组织教学:听音乐师生问好。 二、创设情景,导入新课 1.导入: 同学们,我们大家都知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬),那么最冷的是哪个季节呢?(冬季) 我们现在生活的季节就进入冬季了,天气也变得很冷,有谁能说一说,冬季和其他的季节有什 么不同的吗?它有那些明显的特征呢?(下雪、衣服穿的厚了……) 今天在我们的课堂上来了一位大家非常熟悉的朋友,它只有在冬天的时候才能和我们小朋友 们一起玩,让我们看看它是谁呢? 2.猜谜语,叫花不是花,夏天不见它,寒风吹来时,飘落千万家。《课件2》 3.提问,你摸过雪花吗?雪花放在我们手上有什么变化。那么我们再用舌头舔一舔什么感 觉? 三学唱歌曲《雪花》 1.师:同学们,你见过雪花吗?你能说说它的样子吗? 《课件3》雪花会告诉你们的。 2.仔细聆听歌曲《雪花》《课件4》 提问:雪花有几颗花瓣让我们一起数一数,一、二、三、四、五、六。 3 揭示课题《雪花》《课 5》 4.教师有感情地范唱歌曲。 生答:小雪花有六颗花瓣。 4.师:六颗花瓣的小雪花,给我们带来了快乐,你们想不想唱一唱?生:想。师:别着急,我们先来 认读歌词。 5、让我们再来欣赏一遍歌曲《课 6》 6、全体学生按节奏有感情地认读歌词。认识顿音记号“ ”和重音记号“”的作用,以及在歌曲 中的演唱方法。《课 7》 7、听旋律填唱歌词。 8、完整演唱歌曲。 9、洁白美丽的雪花飘落下来带给我们快乐,怎样演唱能将你喜欢雪花的心情表达出来? 10、学生随伴奏完整的演唱歌曲,可以用学生喜欢方式来表现。 [设计意图:首先教师有感情的范唱及用不同的方法来教学,引导学生的学习兴趣,激发他们探 究大自然奥秘的好奇心,让学生体会到获取新知的快乐,同时,体现了面向全体学生与学生的 全体参与的很好结合。] 11、为歌曲创编律动,培养学生的创编能力。 师:请你们带上小雪花, 自由地表现乐曲。(注:教师事先为学生准备了蓝白相间、银色的雪花) [设计意图:让学生在听、看、演中,感受雪花漫天飞舞的情景。首先是听:学生通过自己来听 音乐,想象雪花飞舞的样子;其次是看:让学生观看大屏幕播放的带有画面的音乐,感受漫天的 大雪、刺骨的寒风逐渐变为纷纷扬扬的雪花时,大地一片沉寂的情景;再次是表演:学生通过自 己对音乐的理解,用身体动作表现雪花飞舞的情景,充分发展学生的创造力,使学生对音乐的 理解进一步升华。 四、“雪”的相关内容 1.师:雪花是纯洁可爱的,人们用各种的方式来赞美它,你想用什么方式来赞美它? 2.学生汇报课前准备的内容。 a 生:我朗诵一首唐代柳宗元的古诗《江雪》; 《课 8》 b 生:我来朗诵一首散文诗《小雪花》; c 生:我想画一画雪花,老师立即说道:想画雪花的同学们请到黑板来画,话音刚落,很多学生来 到了前面,一会儿,学生们画出了形态各异的雪花,老师给予鼓励; [设计意图:启发学生用不同的方式(朗诵、古诗、绘画)来赞美雪花,发展学生的个性,提高他 们探求新知的欲望和积极性,使他们获得成功的体验。同时也体现了在教学中以音乐为教学 主线,构建起音乐与其他艺术门类及其他学科的联系,达到学科的整合效果。 3、小结:今天我们学习什么歌曲?雪花能给人们带来什么好处.。让我们一起和雪花飞舞歌唱 吧。《课 9》 五、学生完整地、有感情地演唱歌曲,结束本课。《课 10》