小学音乐苏少版五年级上册第八单元《动综合表演(爱的人间)》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐苏少版五年级上册第八单元《动：综合表演（爱的人间）》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、通过《爱的人间》歌曲的教学,能用真挚的情感来表现,理解歌曲所表现的内容。 2、在丰富的音乐表现形式中感悟“爱” 的主题。 3、通过听、朗诵、唱、动等音乐活动,体验人与人之间互相关怀爱护的美好感情,懂得以积 极乐观的态度来面对人生,表达对身边亲友、师长、残疾人等的理解和关爱。 2学情分析 本级段执教班级为五年级一个级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上 进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐 步实现全面发展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性 高,创新能力自然发挥出来。 执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注 重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。 3重点难点 教学重点:在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题,抒发爱的情怀。 教学难点:能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 新设计 一、爱的呼唤。 1、 师生问好。(师手语“同学们好”!) 2、刚才老师用的是什么手势与同学们问好的啊?说到手语,你首先会想到哪一类人群呢? 3、师:(播放音乐《布娃娃》)在我们生活中有这样一些人,他们失去了父母、兄弟,失去了亲 人的关心与疼爱,过着凄苦的生活;也有一些人,他们看不见鲜花和美景,听不到歌声与欢笑,有 的终身与轮椅为伴,有的先天智力有缺陷……这便是一个特殊的群体——残障人群。他们让 我们爱得心痛、爱得震颤! 4、出示一组催人泪下弱势群体的生活画面,展现他们生活的艰辛和追求。师:看了这些图片, 你最想说什么? 二、爱的体验。 (一)感受歌词美,表现手语美。 1、 出示《爱的人间》,在音乐伴奏下,老师有感情的加入手语朗诵。 2、 师:让我们一起随着音乐有感情的朗读这首诗。(播放《爱的人间》背景音乐)。 (二)感受旋律美。 1、师:如果让你来给这首诗创编旋律,会选择怎样的演唱速度来表达盲人的情感?(中速、慢速 等) 2、师:这首歌曲由王健作词、谷建芬作曲,是他们特别为盲童创作的。 (三)体会歌曲美。 1、跟琴哼唱。 师:让我们带着抒情优美的情绪一起用“LU”来哼唱歌曲,找一找哪些乐句 是相同? 2、出示:用色块显示相同乐句。唱一唱相同的乐句。 3、师:让我们一起轻声哼唱歌曲(改为跟师轻声哼唱旋律,可以从头或者分段两次)。再次感受 旋律中相同与不同的地方。想一想,你认为歌曲可以分成几段最合适? 4、分段 5、声音和情感的完整处理。 6、教师范唱。师:请同学们再次完整的感受这首歌曲,找出你感觉最美最喜欢的乐句和大 家一起分享你心中的美,或者找出你感觉演唱时会遇到困难的地方,找出来请大家一起帮忙 解决。 7、师:你觉得用怎样的情绪和力度来演唱会更美呢? 8、表现歌曲: (1)演唱形式:领唱和齐唱,手语表现歌曲情感。伴奏:2个碰铃2个三角铁一小节敲一次。 (2)把你心中的爱分享给周围每一位朋友。唱出心中最美的歌。 三、|爱的奉献 1、齐唱《爱的奉献》 2、师生共同表演手语:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。