小学美术苏少版 四年级下册 第11课《对比的艺术》优质课公开课教案.pdfVIP

小学美术苏少版 四年级下册 第11课 《对比的艺术》优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、通过欣赏图片,让学生了解对比的表现手法。 2、学生能熟练利用所学的对比手法,创作出有一定趣味和创意的对比画面。 3、通过对比艺术的学习,提高学生的欣赏能力,对艺术的热爱之情。 2学情分析 本课的教学对象是四年级的学生,他们对事物的感知能力比较强,观察力日趋成熟,也有一定 的审美能力和动手能力,但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还需进一步提高。本课需要学 生观察到优秀大师中的对比元素,大胆运用对比元素进行创作。 3重点难点 重点:能够表达出作品的对比艺术,对比运用合理大胆。 难点:能够在对比的艺术中感受到对比所产生的美。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】趣味导入 创设情境 今天老师非常的开心,一大早就收到了一封信,我们一起来看看是什么?哦,原来是两张精美 的卡片。那我们来比较一下,看看它们的形状?(一张大,一张小)我们再看看它们的颜色?(黄 紫)我们都知道黄和紫是一组对比色。两张卡片一大一小搭配巧妙,一黄一紫对比鲜明。 活动2 【讲授】佳作欣 讲授新知 其实对比在生活中无处不在。今天就让我们走进对比的世界,学习对比的艺术。 大卡片上的内容是什么呀?你瞧。画家最喜欢运用对比来表现自己的作品,让我们走进画展现 场,去一睹他们的风采。 各位来宾大家好,我是导览员小蒋,这是亨德瓦瑟的风景画,你发现作品运用了哪些对比的艺 术?…(方的房子,圆的树,运用了方圆对比)我们可以把形状用专业一点的词语来形容,叫造 型。好,再看看,还有什么对比吗?它们的色彩上?…(红绿、黑白)同学们都很聪明,有的时候 对比十分强烈,有时却十分微妙,这张画上的红与橙、红与白都可以称作对比。 了解了一些对比的方法。我们再欣赏下面的作品,一定会更容易走进画家的世界。米罗的作 品大胆而富有个性,你发现了哪些对比元素?(点线面、黄蓝对比) 吴冠中的画给人另一种意境。他是怎样巧妙运用对比艺术的?(近处的船,远处的船。大小对 比。黑色的船舱,灰色的水波纹,白色的宣纸代表水面。黑白灰对比。)你的观察能力真棒。 大家给他鼓鼓掌。 著名山水画家石涛,非常讲究水墨技法。用你敏锐的眼睛看看他的对比在哪里?(干湿浓淡。 近景、中景、远景。) 活动3 【活动】示范对比 多元表现 看来大师的作品里面两大基本的元素是造型和色彩。那么对比在造型和色彩上是怎么体现的 呢?在造型上……在色彩上……我们一起来读一下。 老师带来一张作品,你能说说它用了什么对比的艺术来完成的吗?(花瓶的疏密对比。瓶子的 口、肚进行了装饰。颈、底留了空白。蓝黄对比)真是自信达人。 原来创作一幅作品要运用这么多的对比艺术,我明白了。老师想现场来试试。运用对比的艺 术手法来创作一幅画。想不想看?首先,第一步确定绘画的主题,我想画一幅荷花。第二步选 择卡纸,我用竖构图,用勾线笔画出轮廓,荷叶,荷花,运用所学的对比元素……(大小、远近荷 叶。长短、粗细荷叶茎。)最后涂上颜色。(红色的荷花和绿色的荷叶的对比。) 活动4 【练习】同龄作品 借鉴学习 大师的对比艺术被许多小小画家学会了,并且创作了许多作品,让我们一起走进他们的大作。 (欣赏同龄人作品) 你们一定也迫不及待的想试试吧。下面注意入展要求。请我们班的男生大声的读第一点。声 音很洪亮啊。女生读第二点。好,现在就开始吧。 活动5 【测试】互相点评 课堂小结 完成。画好的同学把作品拿到前面来参加儿童展。 同学们,你们看,一幅幅美丽的作品呈现在了我们眼前,这些作品和大师的作品比起来一点也 不逊色。 哪位作者先来向我们展示你的作品。(学生自评)你还真的特别会取名字。 一千个读者就有一千个哈姆雷特。在这些作品中,哪幅画是你眼中的最佳作品。(学生互评) 老师觉得今天每一个同学都充分运用了对比的艺术。每一幅作品都是佳作,尤其(……线条飘 逸,很流畅。着色上进行了取舍,突出了中心。这幅画色彩对比表现很突出。画的很抽象。很 有层次感。构图满满当当。)但是有些作品色彩对比表现不突出,疏密关系不明显…… 活动6 【作业】学生练习 大胆实践 突出对比效果,使画面层次分明、主体分明 画面内容不限,可画风景、人物