1.3中国的人口教案(湘教版八年级上册)7.pdf

第三节 中国的人口（两课时） 教学目标 1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制 定的基本国策。 2 、使学生了解有关华侨及华人的知识。 3 、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算 能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。 4 、使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。 教学重点 我国人口在世界上的地位及其分布待。 教学难点 人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。 教学方法 谈话法，小组合作学习法。 教学媒体 挂图“中国人口分布图”、“中国人口增长曲线图” 、课本插图、有关图表。 课时安排 二课时 板书设计 第三节 中国的人口 一、人口基数大、数量世界第一 二、人口增长速度快 三、人口分布疏密不均 四、我国的人口政策 教学过程 第一课时 （板书） 第三节 中国的人口 - 1 - （引入新课）世界上有多少亿人口？我国有多少人口？中国人口占世界人口的百分比是多 少？ 2000 年世界人口已达 60 亿，我国人口总数 2000 年我国第五次人口普查为 12.95 亿， 我国人口占世界人口的 21.2 ％， 世界每 5 个人中就有一个多中国人。 〔板书〕一、人口基数大、数量世界第一 〔学生活动〕阅读课本中“ 2000 年世界人口构成图”（见下页），提出问题：人口居世 界前六位的国家的人口居世界的百分比各是多少？ 面积居世界前六位的国家的面积和人口比较表 俄罗斯 加拿大 中 国 美 国 面积（万立 1700 997 960 936 方米） 人口（亿） 1.48 0.26 12.36 2.6 〔结论〕中国国土面积居世界第三位， 但人口超过其它三个国家人口总数的 2 倍， 与面积 相差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的 47 倍，是美国的 4.7 倍，可见我国是 世界人口大国。 （学生活动）全国各省级行政单位人口数量柱状图回答： 我国人口最多的省级行政单位 是哪个、最少的是哪个？我国人口数超过 5000 万的省级行政单位有哪些？它们各分布在哪 里？湖南省人口数有多少？ 要求学生自己活动得出结论。 二、人口增长速度快 根据下表提供的我国人口增长数据， 要求学生绘出 1949 年以来我国的人口增长曲线图， 并观察我国的人口增长有什么特点？ 年份 人口（亿） 1949 5.4 1953 5.9 1956 6.3 1964 7.1 1974 9.1 - 2 - 1982 10.3 19