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培养大学生的终身体育思想的策略探究 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 培养大学生的终身体育思想的策略探究 本文关键词：探究, 终身, 培养, 策略, 思想 培养大学生的终身体育思想的策略探究 本文简介：摘要：终身体育思想是一些体育界的学者根据体育锻炼的作用和人体的发展规律总结出来的一种创新体育思想,而大学生终身体育思想的培养主要指的是帮助学生们增加体育锻炼的兴趣,同时让学生在锻炼过程中慢慢养成经常进行体育锻炼的习惯,掌握体育锻炼的技能、方法和规律,即使环境改变了他们也能够继续坚持体育锻炼。与此同时 培养大学生的终身体育思想的策略探究 本文内容： 摘要：终身体育思想是一些体育界的学者根据体育锻炼的作用和人体的发展规律总结出来的一种创新体育思想, 而大学生终身体育思想的培养主要指的是帮助学生们增加体育锻炼的兴趣, 同时让学生在锻炼过程中慢慢养成经常进行体育锻炼的习惯, 掌握体育锻炼的技能、方法和规律, 即使环境改变了他们也能够继续坚持体育锻炼。与此同时, 大学教育阶段是学校体育教育的最后时期, 同时也是学生们形成终身体育意识的最佳时期, 因此, 各任课教师就需要在此阶段不断对自己的体育教学进行反思, 以最终探寻出科学而有效的教学策略, 帮助莘莘学子形成终身体育思想。 关键词：大学生; 终身体育思想; 培养策略; 当前阶段, 几乎所有的大学生都是在我国传统的教育教学环境中成长起来的, 因此他们大多都对体育锻炼没有太大的兴趣, 而是更加专注于自己专业知识的学习, 这就对学生终身体育思想的培养形成了很大的阻碍作用。此外, 我国很多大学的体育教学过程都是比较死板僵硬的, 主要以教师的讲解为中心, 而学生们只是被动地接受教师传授的体育知识, 因此我们经常可以看到体育教师讲得激情四射, 而学生们却在神游天外, 这样的教学氛围就使得原本想要参加体育锻炼的一部分学生也望而却步了。鉴于以上情况, 要想培养学生们的终身体育思想, 任课教师就需要以创新性的教学手段开展平时的课堂教学。 一、融入游戏, 激发学生们的运动兴趣 众所周知, 学生们无论做什么事情, 兴趣都是必不可少的, 只有拥有了强烈的兴趣, 他们才能够带着积极的热情投入到其中, 因此教师在培养学生们终身体育思想的过程中, 首先需要做的就是尽可能引发他们对体育锻炼的兴趣, 燃起他们体育锻炼的热情。因此, 在平时的体育教学过程中, 任课教师就可以将游戏元素引入体育教学之中, 以增加体育锻炼的趣味性, 进而激发学生们的运动兴趣。 具体而言, 在平时的体育课堂教学中, 为了训练学生们的反应能力和灵活性, 在体育热身阶段, 体育教师就可以带领学生们进行一次打鸭子的游戏, 即将全班同学分为两个小队, 一队站在圈内扮演鸭子, 另一队站在圈外相互传递排球掷击圈中的鸭子, 鸭子迅速奔跑躲闪以避开来球, 如果鸭子被击中则离开圈内, 圈外的同学继续投掷圈中剩余的鸭子。当圈外的同学将圈内的鸭子都击中以后, 两队互换位置扮演对方的角色, 继续进行游戏。在此过程中, 学生们不仅可以很好地进行体育热身运动, 同时还可以充分体味到体育锻炼的乐趣, 从而对教师接下来的体育教学产生浓厚的兴趣。 二、竞赛教学, 挖掘学生们的运动热情 大学阶段的学生虽然大多已经进入成人阶段, 心理、生理等各方面也逐渐成熟, 但是他们身上仍然不可避免地会存在一些不足之处和独有的特点, 比如自尊心以及好胜心都比较强烈, 总是希望在同学、教师面前展现最好的自己, 想要脱颖而出成为众人关注的焦点等。大学生们以上这些特点既可以看成是优点也可以看成是缺点, 关键是要看其呈现在什么方面。鉴于以上此种情况, 体育教师在平时的教学过程中就可以将大学生们的这些特点充分利用起来, 以增加自己的教学效率。具体而言, 其可以充分利用体育竞赛这一教学形式, 将学生们潜藏在体内的运动热情最大程度地挖掘出来。 举例说明, 在平时的体育课堂教学过程中, 当体育教师在指导学生锻炼他们的跑步能力以及灵活性等体育技能的时候, 就可以融入竞赛元素。体育教师可以将全班同学分为两个小组, 共同开展一次接力比赛, 那么为了使得小组能够取得胜利, 赢得最终的荣誉, 每个学生都会全力以赴地投入到运动比赛当中。最后获得胜利的小组就很可能会在成就感以及极大的喜悦之情的驱使下增强对体育锻炼的兴趣, 而没有获得胜利的小组也会在此过程中体验到竞争的乐趣, 同时为了能够在下次的比赛中获得一个好的成绩而以积极的热情投入到体育锻炼当中。 三、因材施教, 注重发展学生体育特长 大学阶段一个班级通常都会有几十_大学生终身体育意识的最终目的并不是单纯地让学生们有这样一个意识, 更重要的是要促使他们能够在今后的生活中将其落实到行动上,