小学五年级上册科学教学工作总结.docx

小学五年级上册科学教学工作总结 篇一：五年级上册科学教学工作总结 湘教版五年级科学上册教学工作总结 本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环 节。现对科学学科的教学工作总结如下： 一、认真学习课程标准，提高自身素质。 面对教材，我是积极、认真学习课程标准，认真学习教 育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力。在 教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主 探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种 能力。 二、认真制定教学计划，为工作指明方向。 有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还 是不太同意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的 价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。在教学工作 进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比 较清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教学 中能把握先机，取得了比较好的教学效果。 三、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取 在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他 们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很 大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的 学习仍然是首要的。 抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章 节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生 对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因 材施教，因人施教，尽量降 低教学目标。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能 和实验基本技能。平时的实验教学中，对课本上的基本概念 基本原理要深入浅出地分析， 力求 100%的学生理解， 要让学 生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思 考问题的时间， 多给学生提问的空间， 多让学生动手做实验， 体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生 的实验能力。 四、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、 发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复 习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻 问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程， 让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。平时科学试 题中常出现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要 求。 我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探 究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科 学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 总之，在后续的教学中药转变育人观念，进一步适应新 课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高 教育教学质量。全面提高学生科学素养。 篇二：五年级上册科学教学工作总结 ( 定稿) 五年级上册科学教学工作总结 我担任五年级两个班科学学科的教学工作。在教学工作 中与全体老师一道勤勤恳恳， 认真负责， 全面实施素质教育， 更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教 学工作任务， 取得了一定成绩。 科学学科有其本身的特殊性， 转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意 识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生 科学素养。因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期 的教学工作总结如下： 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经 历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发 展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策 略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、基本情况 五年级有学生 70 人，通过两年的科学学习，大多数学 生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能 力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于 动手，善于操作。 三、具体措施 1、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的 基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材 的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道 应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括 如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈， 调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学 生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向 全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合， 布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作 业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加