足球特色幼儿园教案.docxVIP

足球特色幼儿园教案 足球特色幼儿园教案 PAGE6 足球特色幼儿园教案 江苏省足球特点少儿园申报表 主管教育行政部门申报少儿园联系方式教师状况 学习状况体育场所状况少儿园类型 少儿园名称盐城市大丰区实验少儿园联系人联系电话 联系人沈雪梅联系电话电子邮箱 8人 男生：280女生：100 一千多平方米 公办 主要工作做法和特点少儿园:睁开少儿足球游戏活动 促使少儿身心和睦发展少儿强健的体格是智力发展和人品形成的物质载体，从少儿生长发育和人材成长的规律看，睁开体育运动锻炼不容忽略。在少儿阶段，睁开足球运动，一方面能增强少儿的身体素质和其余器官的功能，另一方面也能填补少儿园体育锻炼中不太注意发展少儿动作协调性的不足，从而进一步促使少儿身心和睦发展。我园于2015年9月起开始了睁开少儿足球活动的实践与研究，旨在经过睁开少儿足球活动，培育少儿的运动兴趣和综合运动能力，增强体质，提高少儿动作的协调性、灵巧性和英勇、自信、英勇的个性心理质量，促使少儿身心和睦发展。在这短短的几个月时期，我们以新《大纲》思想为指导，在足球活动中注意浸透全面教育思想的同时，尊敬少儿的年纪特点和足球活动的特点，将分层原则、游戏原则和多元原则等教育原则贯串于少儿足球活动的一直。一、依据少儿特点研究拟订分层活动目标和内容依据少儿身心特点睁开少儿足球活动的根本主旨提出了总目标：在足球活动中，培育少儿的运动兴趣和综合运动能力，增强少儿体质，提高少儿动作的协调性、灵巧性和英勇、自信、英勇的个性心理质量，感觉国球文化并体验胜不骄、败不馁，敢于试试、敢于拼搏的体育精神，促使少儿身心全面和睦发展。依据少儿少儿不一样的活动能力，提出了不一样层次的目标与要求。教师在设计足球活动内容时要注意以下“三性”：内容设计拥有兴趣性教师以灵巧多变的教课艺术设计和睁开游戏，突出足球游戏活动的游戏性和兴趣性，以一些“小乌龟运粮食”、“小猴搬西瓜”等游戏情形激发少儿参加活动的兴趣。同时，教师自己以对游戏的满腔热忱，调换少儿的情绪，激发他们的踊跃性，从而促使了少儿身心发展。活动内容设计拥有多样性教师不停研究足球游戏和基本技术的练习形式，采纳个其余、分其余、集体的、个别与集体相联合的多种形式，既调换了少儿的自主性，又调理了少儿活动 量，保证了少儿参加活动的长久性。活动内容设计要充足考虑少儿的自主性我们把足球游戏与教育交融为一体，使少儿在游戏中获取发展。少儿为了达到游戏目的，要战胜一些困难，这调换了少儿踊跃主动、勇于战胜困难的意识和能力，使少儿学会自我调理；少儿可依据自己的需要选择足球活动内容和活动地区，这使少儿学会了自己控制活动。二、采纳游戏方法提高少儿活动的实效在睁开少儿足球活动的过程中，教师们采纳游戏手段，提高少儿少儿参加足球活动的兴趣，提高教课实效。足球活动内容解说拟人化少儿思想拥有详细形象的特点，所以，教师在足球活动中运用拟人化的手段，激发少儿对足球活动的兴趣。如在“小树林（绕阻碍物S形）运球”的足球游戏中，教师饰演“兔妈妈”，少儿饰演小兔，在草地上自主选择不一样数目的小树间S形运球，将“食品”送给对面的“兔奶奶”。活动中少儿特别快乐，个个争先恐后地将“食品”送过去，但有的少儿过急，没有绕着小树林S形运“食品”，足球一下子就滚到旁边去了。“兔妈妈”就特别焦急地提示“小兔”要小心，要绕着小树林S形运“食品”。教师还要指引能力强的少儿选数目多的小树间S形运球，并用游戏的情节、拟人化的口吻示意过树林时可走得快些：“对面的兔奶奶的肚子饿了”，以使少儿的运球能力获取进一步提高；关于能力衰的少儿，则循序渐进地提高他们的运球能力，如先树林直线运球，在绕少许的树林运球，使他们也能感觉到自己的成功。足球活动练习过程情形化在足球活动中，教师要擅长发现少儿的兴趣，为少儿创建知足他们需要的自由游戏和学习的空间与环境，使少儿能按自己的兴趣在自由的游戏和学习中获取成长和发展。如在练习搓球活动中为少儿设计了情形游戏“搓团聚”，经过“搓好团聚共渡元宵”情形的创建，既惹起了少儿感情上的共识，更激发了少儿对足球活动的兴趣，又有效地促使了少儿自主学习能力的发展，使少儿在轻松的活动中习得和感知了足球的弄法和性能。足球技术学习儿歌化足球技术有时单调的说教比较乏味，少儿不感兴趣。教师们发挥集体智慧，依据少儿的年纪特点，编了朗朗上口的儿歌，便于少儿理解、记忆和掌握。如“搓推球”我们编成：小足球，脚下搓，前后左右里和外，小脚和球不分开，搓推球呀真好玩。又如把“横拖停”技术编成：右脚把球往左拖，左脚把球停一停，换个脚儿试一试，左右横拖要分清。在我园的足球游戏里，我们把十多个基本足球技术编成儿歌，配上少儿和教师的动作典范照片，少儿能够边念儿歌边练习足球技术，在玩中轻松掌握动作，提高动作技术。三、依据多元评论原则，增强少儿足球活动的信心多元智能理论以