人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第三组第10课《别饿坏了那匹马》同步练习.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 3 页 人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第三组第10课《别饿坏了那匹马》同步练习 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、基础运用 1.看拼音，写词语。 dǎo méi yōu lǜ gē shě ________ ________ ________ juàn liàn yīng ér làn yòng ________ ________ ________ 2.辨字组词。 赐________ 矿________ 埃________ 媒________ 踢________ 旷________ 挨________ 谋________ 3.根据拼音写同音字，把下面的词语补充完整。 lǜ  ________师 考________ ________化 合格________ gē ________板 收________ ________声 ________膊 méi  ________炭 倒________ ________毛 ________花 4.在下面的括号里填上合适的词语 ________的眼睛 ________的马草 ________的心情 ________地看 ________的脸 ________的心灵 ________的笑容 ________地吃 5.在前后两个横线上填上一对反义词组成成语。  化________为________ 舍________求________ 若________若________ 6.选择正确的关联词语填入下列句子。 不是……而是……；如果……也……；……因为…… 不但……还……；是……也是……；虽然……可是…… 即使……也…… ①________这些设想能实现，________是遥远的事情。 ②________所有的动物都死去，人类________会灭亡。 ③空气对我们来说也是宝贵的，________一切生命都需要它。 ④河水________我们的兄弟，________你们的兄弟。 7.缩句 ①北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。 ②隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。 ③透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大的背影。二、阅读理解 8.课内阅读，回答相关的问题 《别饿坏了那匹马》片段  有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。一如往日，他冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草！”接着喊了数声，可碧云迟迟没有出来。“是不是有事出去了？”他疑惑地自语道。  “我自己提进去吧。”说着，我往他身后的木板房走去。  “别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮掎，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”  “没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。  “回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”  可是迟了_____我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草_____那匹马呢_____那匹香甜地吃着我的马草的马呢_____  我扭头冲了出来，直想哭。  （1）在文中的横线处填上标点。 可是迟了________我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草________那匹马呢________那匹香甜地吃着我的马草的马呢________ （2）短文中破折号的作用是什么？ （3）“我”为什么“直想哭”？如果你是文中的“我”，你想对这位“身残心美”的青年说点什么？ 9.阅读短文，完成下面练习 一条小面包 经济大萧条时期，一位富有的面包师把城里最穷的20个小孩召唤来，对他们说：“在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。” 每天早晨，这些饥饿的孩子蜂拥而上，为装面包的篮子你推我嚷，因为他们都想拿最大的一条面包。等他们拿到了面包，顾不上想好心的面包师说声谢谢，就慌忙跑开了。