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关于小学中年级作文教学的探究 摘要：小学中年级作文教学,在小学语文作文教学中起到了承上启下的衔接作用,更容易出现问题,问题也更加明显,也更具有典型性,更加值得我们去研究和探讨。本文从中年级作文教学的存在的问题入手,提出中年级作文教学建议。 在中年级作文教学当中,学生要由原来简单的“话训练”过渡到复杂的“片段练习”。由原来的天马行空式的“写想象中的事物”到“留心周围的事物”。无论是思维角度的转变,还是语言表达的方式都提高了要求和难度。研究小学中年级作文教学有利于我们教师更好地进行作文教学,提高学生的写作水平,更重要的是让学生“学会表达,乐于表达”。一、转变作文教学理念(一)实现儿童作文儿童化首先,就要做到尊重儿童的需要。游戏是儿童的天性,所以进行作文教学就要“寓教于乐”。让他们在学习中感受到快乐,享受他们应该有的快乐和幸福。在作文教学的设计上,我们可以采用一些以“活动”为主的作文教学形式,组织一些表演类的情景教学,展开多样的主题活动。多用实物、实例、实际生活来感染学生,让他们找到写作乐趣,以儿童的视角去审视与思考其次要尊重儿童的理解,不能用成人眼中的“合理”来约束儿童。(二)重视培养儿童作文动机在作文教学中模式化的作文训练中经常打消学生的积极性和主动性,挫伤学生对写作的兴趣。教师一定要循循善诱,了解儿童的心理需求,将作文教学与儿童的心理需求紧密的契合在一起。