七年级生物下册 神经调节的结构基础（第1课时）教案 （公开课获奖）2022年济南版1 （新版）济南版.docVIP

PAGE 神经调节的结构基础 教学目标： 1.通过观察示意图说出神经系统的组成,并通过实验理解神经系统各部分的功能。（重点） 2.通过观察示意图，说出神经元的结构和功能，区别神经元、神经纤维和神经。（重点、难点） 3．培养学生的动手能力，养成善于与人合作的良好习惯。 课前准备： 制作教具：神经元（材料：卡纸、电线、透明胶带、铁丝、剪刀、铅笔），神经纤维和神经（材料：钳子、电缆线）；课堂游戏材料用具：字典、玻璃茶杯、布艺文具盒、长布条（或红领巾）；制作课件。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 2分钟 播放视频： 导入：默契的配合、优美的舞姿、高难度的动作，都表现出运动员具有一定的协调性和平衡性。我们不是运动员，但同样具有一定的协调和平衡能力，这些功能需要神经系统的参与下完成，这节课我们就来学习“第二节 神经调节的结构基础” 学生认真看视频，认真听讲，初步感知神经系统对生命活动的调节作用，比如骑车、跑步等。 通过视频展示花样滑冰运动员优美协调的身姿，创设情境，导 入新课。 展示目标 1分钟 多媒体展示学习目标 读标识标 明确学习目标 寓教于乐 体验新知 14分钟 知识点一：神经系统组成及各部分功能 引入：人体的八大系统中，我们已经学习了消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统，那么神经系统是怎样组成的呢？具有怎样的功能