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1.1《走进生命科学的世纪》word教案含教学反思设计说课稿案例沪科版高中生命科学第一册 1.1《走进生命科学的世纪》word教案含教学反思设计说课稿案例沪科版高中生命科学第一册 PAGE / NUMPAGES 1.1《走进生命科学的世纪》word教案含教学反思设计说课稿案例沪科版高中生命科学第一册 1.1 走进生命科学的世纪 教课目的： 一． 知识与技术： 1） 简述生命科学发展进度中的重要历史事件； 2） 列举现代生命科学发展过程中的重要成就，能够简要描绘生命科学研究领域的现状和远景； 3） 理解 21 世纪被以为是生命科学世纪的原由。 二． 过程与方法： 1） 感觉科学技术发展与生命科学发展互相浸透，共同发展； 2） 经过认识生命科学发展的现状，感觉生命科学发展的巨大潜力。 三． 感情态度与价值观： 1） 经过学习生命科学发展简史，感觉科学研究的波折与乐趣，体验科学家在研究过程中敢于怀疑、勇于研究的精神以及谨慎、锲而不舍的态度； 2） 认识现代生命科学研究对人类的重要意义，感觉生命科学的美好远景，建立投生科学研究的使命感。 教课要点： 加强学生研究科学的好奇心，使之关注生命科学的发展，激发学生学习生命科学的兴趣。 教课难点： 为后边的学习确立基础，使学生初步建立正确的科学发展观。 教课过程： 教课内容 教师活动 学生活动 教课引入 同学们今日大家将开 请学生回答初 始学习高中的生命科 中学过的有关 学，在初中时我们对 生命科学的内 于生命科学就又了一 容。 定的学习，大家能否 还记得初中的生命科 学我们学习了那些内 容呢？ 思虑生命 经过大家的回答，老 学生回答。 科学包含 师感觉大家已经学了 哪些领域 许多有关的知识，那 么经过我们所学的这 些内容大家接的生命 科学是一门研究什么 内容的科学呢？或许 说生命科学波及到那 些领域呢？  设计原理 PPT 经过回想初中 生命科学的内 容，让学生对 马上开始学习 的高中课程有 初步的观点 让学生剖析生 命科学包含哪 些学科，为生 命科学发展史 作铺垫。 从大家的回答中能够 看出生命科学是一门 包含众多领域，横跨 数个学科的大科目， 那么此刻就让我们跟 跟着祖先们的脚步看  聆听、思虑，记忆生命科学发展过程中的重要事件，而且达成教案中的有关内容。  经过生命科学 发展史的简介 让学生对生命 科学产生兴 趣。 现代生命 科学发现 展望生命 科学世纪 后基因组 学 转基因技 术  一下生命科学的发展 历程。 运用图片和录像资料 叙述：生命科学发展 简史。 请学生达成教案中学 习过程中的表格。 我们向来说“ 21 世 回答，思虑为 纪被以为是生命科学 何说 21 世纪是 的世纪？今年我们进 生命科学的世 入 21 世纪已经 12 年 纪。了，大家能否知道在这 12 年里生命科学的领域内有那些重要的发现和成就呢？ 提出问题：进入 21 回答下列问题 世纪后我们还将面对 哪些问题呢？ 后基因组计划是在完 聆听理解 成人类基因组的测序 工作以后，进一步深 入研究染色体上的结 构基因组和蛋白质基 因组等。 1. 展现几张食用油 聆听理解并讨 标签，找出此中 论。 一张的不一样之 处。 什么是转基因技术？ 转基因植物 转基因动物 议论：你会选择转基因食品吗？  经过回答来展 望 21 世纪人类面对的生命科学课题。 加强学生研究 科学的好奇 心，使之关注 生命科学的发 展，激发学生 学习生命科学 的兴趣。 基因治疗 生物多样 性保护 脑科学 总结  1、 请学生描绘某次 聆听理解并讨 去医院看病的经 论。 历。 2、 假如你是一名医 生，试想一下当 人类已经搞清楚 所有基因在整个 生命孕育、发生 发展中的角色， 你会如何给你的 病人看病？（提 出基因治疗、基 因打劫） 3、 播放一段小影 片。 1、 请学生列举一些 聆听理解并讨 生活中常有的入 论。 侵生物。 2、 重申保护生物多 样性的重要性 简单介绍阿尔茨海默 聆听理解。 病 我们学习了生命科学 阅读课本第 6 的发展史，也看了我 页，说出生命 们此刻生命科学的一 科学的定义。 些研究领域，那么让 我们来总结一下究竟 什么事生命科学。