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初中八年级物理教案 教学目的 1. 知道质量的初步概念及其单位。 2. 知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变。 3. 知道托盘天平和物理天平的构造及其使用方法。 重点与难点 了解质量是物体的一种基本属性 知道质量的单位及常用单位间的相互换算。 教具 教师演示用具：铁锤 1 把，大铁钉 1 个，托盘天平 1 台、砝码 1 盒。 教学方法 实验法、讲解法等 教学过程 一、引入课题 在课本第一、二章中，我们学习了力学中长度的测量、简单的运 动的初步知识，从第七章质量和密度至第十四章功，研究的都是物 理学中力学的内容。今天就学习质量这个物理量。 ( 板书：一、质量 ) 二、讲新课 1. 质量 (1) 通过对实物的观察，引入质量的概念。 请学生观察讲台、课桌。提问：①它们是由什么东西组成的 ?② 讲台和课桌哪个的木材多 ? 教师出示铁锤和铁钉让学生观察，使学生知道铁锤和铁钉都是由 铁组成，但铁锤含有的铁比铁钉含的铁多。 讲解：讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物 体的木材、铁叫“物质”。由上面的观察看出：讲台、课桌含有木 材的多少不同 ; 铁锤、铁钉含铁的多少也不同。物理学中用“质量” 表示物体所含物质的多少。 ( 板书： 1. 概念物体中含有物质的多少叫质量 ) (2) 让学生通过观察，知道物体的质量不随形状、状态和位置而 改变。 出示：①一个牙膏皮。提问： (a) 将它卷起来，形状变了，它的 质量变不变 ?(b) 将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不 变?②装有冰块的带盖玻璃杯。提问：容器内的冰全部熔化成水，状 态变了，它的质量变不变 ? 学生回答后教师小结：只要物体中含有物质的多少不变，它的质 量就不变，可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态而改变。 ( 板书：物体的质量不随它的形状、状态和位置而改变 ) 2. 质量的单位 (1) 复习小学学过的重量的单位 提问：小学数学在表示物体重量时，常用哪些单位 ? 学生回答，教师讲解：千克是国际上通用的质量单位，为了方便， 还有比千克大的单位吨，比千克小的单位克、毫克。 ( 板书： 2. 单位：吨，千克、克、毫克 ) 出示： 1 分米 3 的纯水。介绍它的质量是 1 千克。 请学生看课本图 7—l “国际千克原器”。 (2) 学生练习一些质量单位的换算 提问：质量的单位由大到小怎样换算 ? ( 板书： 1 吨=103 千克、 1 千克 =103 克、 1 克=103 毫克 ) 请学生观察课本表格“一些物体的质量”。 读出“大头针的质量、苹果的质量、鲸的质量”。 教师示范，学生完成课本本节后的练习 (1) 、(2) 。 ( 板书：大头针的质量 =8.0 ×10-5 千克 =8.0 ×10- 5 ×103 克 =8.0 ×10-2 克=80 毫克。 ) 请四位学生上黑板每人完成该练习的一个问题。 3. 质量的测量——天平 (1) 介绍常用测质量的器具 讲解：日常生活中买粮、买菜，称出的都是货物的质量。请学生 看课本图 7—2 “常见的测质量的器具”。 提问：谁能说出每种工具的主要优点 ? 台秤、案秤使用方便 ; 杆秤携带方便 ; 电子秤能自动显示质量的价 格。