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《荷塘月色》教案 《荷塘月色》教案教学目的：1、学习文章运用比方、拟人、通感、叠词等形象描写景物，表情达意的方法。2、结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果。3、观赏文中描绘的美景。教学重点：体会作品写景语言精练优美的特点及其表达效果。课堂特点：高校课堂展现课型课时支配：一课时教学步骤：一、 导入希望着，希望着，东风来了，春天的脚步近了多年后，我们依旧能记起《春》的漂亮，也记得父亲穿着青布棉袍，黑布马褂，蹒跚地爬过月台为我买橘子的《背影》，那浓浓的父子深情。今日，让我们再次走进朱自清先生的心灵荷塘，观赏另一篇散文佳作《荷塘月色》吧!二、 夯根底落实《导学案》识记积累，小组展现沟通。三、 品语言1文中多处运用比方修辞手法，请找出来，并举例说说其运用的妙处。老师归纳：比方类型有明喻、暗喻、借喻和博喻。博喻就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面不同角度表现出来。例如文中的正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人，形象地描绘了荷花在月下地晶莹剔透，在绿叶衬托下地忽明忽暗和不染纤尘的美质。2 找出文中运用通感手法的句子进展赏析，并另外举两例。A微风过处，送来缕缕芳香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。由嗅觉向听觉转移。缕缕芳香与渺茫的歌声在时断时续、假设有假设无、轻淡飘渺等方面有相像之处。同时也衬托出环境的优雅与安静。B 塘中的月色并不匀称，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着得名曲。是视觉向听觉的转移。月光与树影是安静的，用名曲来形容，将读者带入一种幻境，激发了读者的联想和想象。光与影的和谐分布于名曲的优美悠扬有相通之处，两相衬托，给原有的意境带来了温馨、幽雅的气氛。3 细心选用动词，增加了文章的表现力，请举例说说。A 月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上。以流水喻月光，用动感极强的动词泻加以点化，将月光写活了，写出了月辉照射如倾如泻的景象。B 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又想是画在荷叶上。原来是倩影映在荷叶上，却说成画在荷叶上，画含有人为动作，仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘，表现出一种兴趣，也显露出的宠爱之情。4 本文有大量叠词，请找出来理解品尝本文叠词大约有25处，形式概括为AABB 、AAB、ABB、AA。作用：(1)更传神地表现事物的特征和姿势：(2)富节奏感，给人音韵和谐的美感。*小结* 善用修辞、叠词，选用恰当动词，既传神地表现了事物的特征和姿势，又使行文轻缓舒徐。四、赏美景分组展现，品读课文4、5、6自然段，各段写了哪些详细的景物，表达了景物的什么特征，运用了哪些写景技巧?第4段：月下荷塘美景。写了荷叶的风姿，饱满盛开或含苞待放的荷花，轻淡飘渺、亲人心脾的荷香，脉脉含情的荷波。动静结合，先写田田的荷叶，后写绿叶中开着得荷花和花苞，这是静景，紧接着捕捉那微风过处叶动花颤的情状，形象地传达出荷塘富有生气的风姿。此段文部写月，却到处有月。第5段：荷塘上的月色。月色是难写之景，借荷叶、荷花、树，写出了月色的朦胧飘渺的特点。运用虚实结合和衬托的写作技巧。单写月光较单调，又着力摹写月的投影，光影交叉，把岸边树、塘中荷连结在一起，构成了漂亮而繁杂的图案。第6段：荷塘四周的风光。以树为着眼点，由远及近，写出了树色、烟雾、远山、灯光、蝉声、蛙声。整个段落浓淡相间的勾画了整个荷塘的月夜风采。*小结*写月色是荷塘里德月色，写荷塘是月光下地荷塘，画面立体感强，并且动静结合、虚实相生、浓淡适宜，不仅颜色匀称而且透出一股神韵，氤氲着浓浓的诗意。五 当堂检测针对本文的某一特点写一篇文学短评。以下题目供参考1 《荷塘月色》语言的音乐美2 《荷塘月色》的动静美3 《荷塘月色》的比方美4 《荷塘月色》的叠词美5 《荷塘月色》的画面美