高三英语写作课教案.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE4 精选文档 PAGE Howtowriteacomposition? (高三英语写作课教课设计 ) 张家港市后塍高级中学（南校区） 魏燕萍 教课目标：教会学生用英语正确表达表格中波及的重点。 教课重点：指引学生依据表格中的中文重点，由词成句，由句成文。最后适合使用连结词，组句成篇，实现用词准 确，行文流利。 教课协助手段： 电脑（或实物投影仪） 教课方法：议论法 3.剖析重点及纲要 ,提炼重点单词和短语 教课步骤： 4.适合使用句型,连词成句 一、介绍书面表达六步法 (Introduction) 5.适合使用连结词 ,组句成篇 1.认真审题,确定主题,明确要求. 6.规范抄写 2.环绕主题,提炼重点,编拟纲要. 二、体现学生得分状况 (Presentation) 反应出学生得分差距，惹起学生共识：希望在作文上获取提升。 三、议论(Discussion) 1．写作人称为第三人称和第一人称 ,词数150词左右,时态一般此刻时 . 2．明确重点，确定中心词、词组、句型。 (重点“你的见解”：鼓舞学生各抒己见，激起讲堂热潮。 ) 四、体现(Presentation) 高考英语写作重点：A.学会使用较高级词汇。B.学会使用较丰富的句式。C．学会使用适合的连结词。 2．体现学生作文中出现的典型句子。要修业生用高级词汇、高级句型进行改写，加以完美。 展现挖空后的范文,要修业生填入适合的关系词，并指出范文中的出色之处。 五、反应(Feedback) 1．学生改正作文，互查互改错误。 教师总结。第一，针对文中学生未找出或改对的错误，帮助学生一同更正。其次，对文中的错误之处进行分类（如：名词复数、动词时态、介词等），惹起学生的重视。 六、提升书面表达建议： (Suggestions) 1．正确记忆单词 2．掌握足够的语言知识点，如构词法，语法知识等 3．常常进行写作练习 4．适合背诵作文参照答案 5．大批阅读 七、作业(Assignment) 发给学生另一篇体裁相像的书面表达资料，要修业生根 据本课所学思路独力达成。 Teachingplan Topic:writingacomposition TeachingAims: Accordingtotheform,teachstudentshowtowriteacompositionusingtheeffectivesentences.Trainthe Combiningthesentencesintoapassage CopyingnormallyStep2:Showingresults:  students’writingability. TeachingImportantPoints: thestudents’writingability. Teachthestudentshowtogetthekeywordsandhowtouseeffectivesentencestocompleteacoherentcomposition.TeachingMethods: Discussion,Presentation TeachingAids: multimedia blackboard TeachingProcedures: Step1:Introductionofthebasicelements Sixstepstowriteacomposition Analyzingthetask Findingoutthemainpoints Thinkingofkeypoints/phrases Formingsentences 1 Fivelevels: level1 21-24: 2people (excellent) level2 16-20: 15people (Aboveaverage) level3 11-15: 21people (averagelevel) level4 6-10: (belowaverage) level5 1-5: ask:Asyoucansee,only5studentsinourclassgotamarkabove18.Areyousatisfiedwiththisresult?(Ss:No.)Do you wanttomakesomeimprovements?(Ss:Yes.) Say:OK,nowlet’sanalyzethecompositiontogether. Step3Discussingthecomposition Presentthewritingmaterialstotheclass,askstudentstodosomebrainstorming: 当前，很多学校正学生采纳关闭式管理，学生对此见解不一。请依据下