【幼儿园优秀教案】中班语言活动：搬过来搬过去.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 【幼儿园优秀教案】中班语言活动：搬过来搬过去 开展“朋友节”主题活动，《搬过来，搬过去》绘本内容能够潜移默化的影响幼儿，通过结合具体情境，引导幼儿换位思考，学会理解他人。提高幼儿社会交往能力。教案要怎么写？欢迎大家参考中班语言完整教案《搬过来搬过去》  活动目标 认知：观察捕捉画面中的关键信息，发现两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。  能力：能够结合生活经验观察、思考、预测故事发展情节。  情感与学习品质：对故事中好朋友相互关心理解对方的情感产生共鸣，遇到困难能积极的思考，解决问题。  重点难点活动重点：仔细观察画面，理解鳄鱼和长颈鹿共同生活中遇到的困难。  活动难点：在理解鳄鱼和长颈鹿共同生活中遇到的困难的基础上，想象、讲述解决问题的方法。  活动准备  经验准备：幼儿阅读过《搬过来、搬过去》系列绘本第一部物质准备：ppt、纸、笔若干  活动过程  一、情景导入，引出搬家话题  情景：长颈鹿和鳄鱼是一对非常亲密的朋友，他们每天都想一睁开眼睛看到对方，送给对方一个甜甜的微笑。于是，他们决定住在一起  问题：他们有什么不一样？（身高不一样）——集体说  小结：鳄鱼非常矮小，长颈鹿她非常高大，他们的身高有着很大的差距。  二、观察画面，预测故事发展。  （一）提问，引导幼儿预测故事发展。  1.那你们觉得他们会住在谁的家里呢？为什么？（个别说）  2.我们看看故事里这对好朋友搬进了谁的家。  3.搬进了谁的家？  4.高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子究竟会发生什么呢？ 幼儿与身边的小朋友结组，说一说你的猜想。——小组交流  （二）出示故事第一部分：住在鳄鱼家遇到的困难  1.提出问题，观察理解画面中的关键信息： 图片里都有什么？发生了什么？  小结困难：长颈鹿走到哪都会撞到头，她住的很不舒服。  感知体验：我们一起来感知体验长颈鹿在鳄鱼家会遇到什么困难？  幼儿两人一组，分别扮演鳄鱼和长颈鹿，鳄鱼用什么搭一个家，请长颈鹿住进来进行体验  共情：这样舒服吗？鳄鱼看到自己的好友住的这么不舒服会怎么想？ 如果你是这只鳄鱼，你会怎么做？  ——幼儿充分表达自己的感受。  2.观察故事的发展，鳄鱼搬到了长颈鹿的家，并回答问题：  1)鳄鱼做了个什么决定？  2)为什么要搬过去？  3)小鳄鱼住进长颈鹿的大房子里就会很舒适的生活下去吗？ 真是一只关心朋友为朋友着想的鳄鱼。  （三）出示故事第二部分：长颈鹿家的困难。  1.继续提出问题，观察理解画面中的关键信息： 图片里有什么？  发生了什么？  小结：在同一高度吃饭成了他们生活中的一个困难。身高的差距对他们有很大的影响。  共情：1.鳄鱼住进长颈鹿家也遇到了许多困难，长颈鹿的心情会怎么样 ？ 2.如果你是长颈鹿你会怎么做？  （四）展示故事第三部分：共同建造新家。  师：小朋友们发现小房子只适合小鳄鱼住，而大房子只适合长颈鹿住， 看来，这对好朋友之间的身高差距给他们带来了许多的烦恼。面对困难，你们觉得他们会放弃住在一起吗？  ——对幼儿回答进行鼓励和肯定  小结：遇到困难不抱怨，我们应该积极的思考，解决问题。共情：如果你是长颈鹿或是小鳄鱼，你有什么好办法？  幼儿绘画并分享自己的好办法，教师给予肯定。  ——小组交流再个别说  继续观察画面：长颈鹿和鳄鱼没有放弃，他们一起设计建造自己的新家。  （出示建造过程图片）  师：这就是他们的新家。仔细观察，他们的新家有哪些变化呀？  ——个别说  小结：小朋友的设计也很巧妙，看了长颈鹿和鳄鱼的设计后，有新想法的小朋友还可以继续为他们设计。——小结学习品质  三、延伸活动：我和我的朋友  师：我们每个小朋友肯定也有自己的好朋友，我们跟我们的好朋友会一起游戏、聊天，解决困难，互相关心，帮助对方等等，我们把他画下来，为我们班创设一个墙饰“我和我的朋友”，请小朋友来为他找一个地方吧。  活动总结  幼儿能够观察捕捉画面中的关键信息，发现两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。通过亲身体验感知长颈鹿和鳄鱼的困难，结合生活经验对故事中的主人公的情感产生共情，能够得出遇到困难能积极的思考，解决问题。不放弃，要为他人着想等正面心态。