大班语言教案：灰姑娘主题教学设计.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 大班语言教案：灰姑娘主题教学设计 大班语言教案，本节活动为幼儿创设了自由，宽松的语言交往环境。活动过程中在幼儿与教师及同伴交流时，培养幼儿愿意主动表达的能力及习惯。在教师设计的活动环节中，幼儿能够创造性地运用语言并发展其想象力。 活动目标  1.学会认真倾听故事并理解故事内容  2.能用自己的语言有序，连贯，清楚的表达故事大致内容。  3.幼儿通过故事表演进一步理解和体验故事中角色的情感。 重点难点  活动重点:  理解故事内容并体验故事中角色情感 幼儿对于童话故事很感兴趣，出于幼儿的兴趣点，本节活动把理解故事内容作为活动重点。  活动难点:能用自己的语言清楚的表达故事大致内容  幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，本节活动通过与同伴的交流沟通说出故事大致内容，幼儿存在一些困难，因此设为本节活动难点。  活动准备 灰姑娘完整童话故事、故事情节 PPT、灰姑娘图片、角色扮演的自制服装、道具、 （灰姑娘、王子、两个姐姐、继母、小鸟榛树）舞会音乐 活动过程一、引发幼儿对故事的兴趣 今天，我们要讲一个故事，故事的主人公就是这个小女孩，她的名字叫什么呢？ 让我们一起来倾听故事吧！  二、分段倾听并理解故事内容1.讲述故事情节 1—4  从前有一位长的很漂亮的女孩，她有一位恶毒的继母与两位心地不好的姐姐， 她常常收到继母与两位姐姐欺负，被逼着去做粗重的工作，经常弄得全身满是灰尘， 因此叫她灰姑娘。  提问:为什么叫她灰姑娘？ 讲述故事情节 5—8  有一天，城里的王子举行舞会，邀请全城的女孩参加，但继母与姐姐不让灰姑娘参加，让灰姑娘喂鸟，这时小鸟臻树魔法师把灰姑娘打扮的非常漂亮，并给她穿上了一双水晶鞋，但让她必须在十二点之前回来。就这样，灰姑娘参加了舞会并无王子跳了最美的舞蹈。  提问:灰姑娘参加舞会了吗？  是谁帮助灰姑娘参加了舞会？ 讲述故事情节 9—12  眼看午夜十二时了，灰姑娘不得已要马上离开，在仓皇间留下一只水晶鞋。王子很伤心，于是派大臣全国找，最终王子找到了灰姑娘，从此，王子和灰姑娘过着幸福快乐的生活。  提问:王子怎么了？  最后王子和灰姑娘在一起了吗？  2.回忆故事情节，引导幼儿有条理地说出故事大致内容  后母和两个女儿让她穿上旧衣服，叫她灰姑娘爸爸去集市灰姑娘哭泣坏姐姐在打扮灰姑娘喂鸟小鸟臻树魔法师打扮灰姑娘王子和他跳舞丢水晶鞋王子拿水晶鞋找灰姑娘大姐试鞋让灰姑娘试鞋一起回王宫  3.通过角色扮演进一步加深理解故事内容  (1)分配角色  故事里有继母、两个坏姐姐、灰姑娘、王子、小鸟臻树小朋友们，你们相当哪个角色？  (2)教师旁白讲述，同时帮助幼儿练习对话内容  幼儿在情景中故事表演，教师适度时进行指导帮助。  小结:刚才小朋友故事表演的特别投入，我们把掌声送给他们。  三、结束部分  今天故事讲完了，请小朋友给我们的故事起个名字吧？ 回家后可以讲给爸爸妈妈听！ 附故事 灰姑娘 从前，有一个富人的妻子得了重病，在临终前，她把自己的独生女儿叫到身 边说：“乖女儿，妈去了以后会在九泉之下守护你、保佑你的。”说完她就闭上眼睛死了。她被葬在了花园里，小姑娘是一个虔诚而又善良的女孩，她每天都到她母亲的坟前去哭泣。冬天来了，大雪为她母亲的坟盖上了白色的毛毯。春风吹来，太阳又卸去了坟上的银装素裹。冬去春来，人过境迁，他爸爸又娶了另外一个妻子。  新妻子带着她以前生的两个女儿一起来安家了。她们外表很美丽，但是内心却非常丑陋邪恶。她们到来之时，也就是这个可怜的小姑娘身受苦难之始。  她们说：“要这样一个没用的饭桶在厅堂里干什么？谁想吃上面包，谁就得自己去挣得，滚到厨房里做厨房女佣去吧！”说完又脱去她漂亮的衣裳，给她换上灰色的旧外套，恶作剧似地嘲笑她，把她赶到厨房里去了。她被迫去干艰苦的活儿。每天天不亮就起来担水、生火、做饭、洗衣，而且还要忍受她们姐妹对她的漠视和折磨。到了晚上，她累得筋疲力尽时，连睡觉的床也没有，不得不睡在炉灶旁边的灰烬中，这一来她身上都沾满了灰烬，又脏，又难看，由于这个原因她们就叫她灰姑娘。   有一次，父亲要到集市去，他问妻子的两个女儿，要他给她们带什么回来。第一个说：“我要漂亮的衣裳。”第二个叫道：“我要珍珠和钻石。”他又对自己的女儿说：“孩子，你想要什么？”灰姑娘说：“亲爱的爸爸，就把你回家路上碰着你帽子的第一根树枝折给我吧。”父亲回来时，他为前两个女儿带回了她们想要的漂亮衣服和珍珠钻石。在路上，