（人教部编版）一年级上册语文《汉语拼音aoe》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 课题 a o e 学习目标 1 正确认读单韵母a、o、e，读准音，认清形。 2 知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读a、o、e的四声。 3 认识四线格，能在四线格里正确书写a、o、e。 教学重点：a、o、e的正确认读和四声练习。 教学难点：a、o、e的第二声和第三声读法。 教学方法 多媒体教学，板书式教学，互动式教学 教学过程 1 先笼统的介绍一下汉语拼音方案，说明汉语拼音有声母、单韵母、复韵母。今天先认识三个单韵母宝宝，出示图片： 2 引入单韵母a、o、e。出示图片 （图片中有什么？都在干什么？） ①小女孩在唱歌，嘴巴张大，发出aaa的声音。老师领读，学生跟读，老师正音。 ②公鸡在打鸣，询问学生公鸡怎么打鸣的，让学生模仿，老师也模仿，然后说明这就是o的发音。老师领读，学生跟读，老师正音。 ③白鹅的倒影像什么？像不像“e”，而且“鹅”的读音就是“e”的。老师领读，学生跟读，老师正音。 3 指名让学生读a、o、e，打乱顺序让她们读。老师正音。 4 三个单韵母宝宝她们有四个很神奇的帽子，戴上不同的帽子读不同的音。它们就是我们汉语拼音中的声调： 分别叫做：阴平、阳平、上声、去声。也可以叫做第一声、第二声、第三声、第四声。它们的特点是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 5 出示图片 a的四声老师一个一个教，一个一个读给学生听，让学生跟读，老师正音。O和e的四声让学生试读，引导学生跟a的四声比较，让她们自己读出来。老师正音。 老师让学生试读，老师纠正。打乱顺序，让学生读。 6 引入四线三格（三个韵母宝宝玩累了要回家，它们的家就是四线三格）出示图片： 提问：有几条线几个格子？因为有四条线三个格子，所以叫做“四线三格”。三个格子分别叫做上格、中格、下格。 让学生观察，a、o、e住在哪个格子，然后说明在中格的时候要写满格。老师示范写，a分两笔，先写一个“c”，然后再写一竖。让学生写，老师纠正。e一笔写成，注意最后要稍微翘起来一点，让学生写，老师纠错。o一笔写成，像一个圆，让学生写，老师纠错。 7 声调书写教学（给单韵母宝宝戴帽子） 先让学生自己试着给它们戴帽子，老师看学生写的对不对，对的夸奖，不对的纠正。边写边复习刚才学过的四声读法。注意强调声调要靠下一点，但是不能跟下面的线接触。 8 步骤作业 把a、o、e的四声读三遍。