新北师大版语文三年级下册《失踪的森林王国》2课时导学案.docVIP

新北师大版语文三年级下册《失踪的森林王国》2课时导学案 新北师大版语文三年级下册《失踪的森林王国》2课时导学案 PAGE / NUMPAGES 新北师大版语文三年级下册《失踪的森林王国》2课时导学案 失散的丛林王国 学习目标： （一）知识与能力 1、认识 18 个生字，学会“踪、姓、则、建、劝、阻、调、联”并正确书写；联系课文或查词典理解 “安家乐业、妖魔鬼魅、记恨在心、听而不闻、三番五次、精神不振、桃红柳绿、摩拳擦掌、颠沛流离、 销声匿迹、遮天蔽日、暗无天日、朦朦胧胧”等词语。 b5E2RGbCAP 2、理解课文内容，认识丛林王国失散的原由和结果。 3、学习迅速地默读课文，学会用文中的语言归纳课文内容。 4、正确、流畅、有感情地朗诵课文，累积好词佳句。 （二）过程与方法 1、充足发挥学生的主体作用，让学生自读自悟，在读中掌握本课生字新词。 2、创建情形，激发学生认知欲念。 3、指引学生自主学习，合作研究，读文等活动，鼓舞学生发挥自己的想象力和创建力，从而研究性地 发现丛林王国失散的原由和结果。 p1EanqFDPw （三）感情态度价值观 正确、流畅、有感情地朗诵课文，激发学生热爱、保护大自然环境的思想感情。建立环境保护、丛林 与自然和睦共处的意识。 DXDiTa9E3d 学习要点： 理解丛林王国失散的原由和结果，建立学生的环保意识。 学习难点： 学惯用文中的词句归纳课文内容。 教具准备： 小黑板或多媒体。 课时安排： 两课时 第一课时 学习目标： 1、 通读课文，学习本课的生字新词。 2、 正确、流畅、有感情地朗诵课文，整体感知课文内容。 3、 认识丛林王国过去优美的环境，以及百姓安家乐业的情形。 教具准备： 生字词卡片、图片、小黑板 学习过程： 一、目标导学 （一）激情导入 1、同学们，在你们的心中，丛林王国会是什么样子呢？（学生自主讲话）以前有一个丛林王国，他原 本和你们想象的同样漂亮，但是以后，他却在地球上失散了。 RTCrpUDGiT 2、板书课题：失散的丛林王国，学生依据课题怀疑。 3、大家必定想知道丛林王国失散的原由和结果吧？带着这个疑问我们来学习课文。相信居心的你必定 会找到满意的答案。 5PCzVD7HxA （二）目标展现： （同学习目标） 二、自主学习 （一）自学纲要（出示小黑板） 1、自由读课文，学习并掌握本文中的生字，读准字音，认清字形。 2、联合课文理解“安家乐业、听而不闻、精神不振、颠沛流离、摩拳擦掌、遮天蔽日、暗无天日、无 影无踪”等词。 jLBHrnAILg 3、默读，思虑课文主要讲了一件什么事？小组内说一说。 4、小构成员分自然段读课文，依据“老国王在位时”和“新国王登台后”把课文分红两部分。 5、默读课文，思虑：丛林王国开始是什么样子的呢？ 6、小声自由读课文，边读边想：丛林王国一开始为何能够体现出物我合一，和睦一致的丰饶情形？ （二）依据自学纲要自主学习，时间 6 分钟。 三、研究训练 经过同学们的自主学习，相信大家收获好多，接下来，我们一同展现一下我们的学习成就吧！ （一）读准字词，沟通展现 1、出示生字卡片，指名认读。重申字音：阻、饶、厦、浊、姓、横；指导字形：饶、厦；理解认读“安 居乐业、 听而不闻、 精神不振、 颠沛流离、 摩拳擦掌、 遮天蔽日、 朦朦胧胧、 销声匿迹” 等词语。 xHAQX74J0X 2、教师小结。 （二）初读感知，沟通展现 1、给自然段标上序号。 2、课文讲了一件什么事？（指名回答） 3、让学生联合挂图谈谈丛林的繁华情形，以及百姓安家乐业的快乐生活。 （三）细读感悟，沟通展现 1、指名读第一部分，思虑：丛林王国过去是什么样子的呢？（指名反应） 2、教师过渡：多么漂亮丰饶的丛林王国呀，那边鲜花四时开放，野果挂满枝头，人们多高兴啊！为什 么会发生变化？请同学们自由读课文。 LDAYtRyKfE 3、指导朗诵，读出丛林王国过去的快乐之情。 4、教师：同学们，丛林王国过去情形繁华，人民安家乐业，由于老国王严禁人们乱砍树木。新国王上 任后，丛林王国变为什么样子了呢？为何会发生变化？下节课我们就知道答案了。 Zzz6ZB2Ltk 四、拓展延长 老国王在位时丛林王国为何那样漂亮？ 五、堂清检测 1、看拼音，写词语。 shīz ōng b ǎi x ìng ji àn sh è qu àn z ǔ ti áo ji é li án h é f ǒu z édvzfvkwMI1 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）rqyn14ZNXI 2、把下边的词语增补完好。 婉（ ）悦耳 妖魔（ ）怪 高楼大（ ） （ ）若罔闻 新奇（ ）奇 浑浊不（ ） 绿树（ ）荫 席（ ）而来 堂清反应： 板书设计： 失散的丛林王国 漂亮丰饶 情形繁华 人民安家乐业 学习反省：（长处、不足、改