淄博市教育科研优秀成果奖各类别申报表.docxVIP

淄博市教育科研优秀成果奖各类别申报表.docx

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附件1: 淄博市教育科研优秀成果奖 课题类成果申报表 年 月 日成果 名称 成果完成人 成果完成单位 申报 时间 推荐单位名称及盖章 编 号 年 月 日 淄博市教育局制 一、课题成果简介 成果情况 简要介绍 课题名称 课题负责人 立项部门 立项时间 鉴定时间 立项编号 研究报告字数 关键词 1.基本内容(简要概述课题研究问题、研究现状综述、主要研究内容、研究方法与研究 成果) 2.创新点 3.成果 价值与应 用 情况 成果获奖 情况 获奖时间 授奖部门 获奖种类 获奖等级 课题主要 成果在杂 志发表 论文名称 杂志 发表时间 课题主要 成果出版 著作名称 出版社 出版时间 举办专题 会议或在 会上发言 专题会名称或发言题目 主办单位 时间、地点 调研课题 成果被教 育部门或 学校决策 采用情况 实验类课 题实验效 果与推广 情况 4 ?相炒 值 课题鉴定 评价层次 有关教学 成果 二、主要完成人情况 第()完成人姓名 性别 参加工作时间 年 月 最后学历 专业技术职称 职务 工作单位 联系电话 现从事工作及专长 电子信箱 何时何地受何奖励 要 贡 献 本人签名: 成果负责人签名: 年 月 日 注:本页可复制。 三、推荐、评审意见 推 荐 意 见 推荐单位盖章 年 月 日 评 审 意 见 淄博市教育科研优秀成果奖评审委员会盖章 年 月 日 四、附件目录 序号 附件名称 份数 备注 成果情况 简要介绍 课题名称 立项部门 立项时间 鉴定时间 立项编号 研究报告字数 关键词 编号:课题一匿名活页评审材料 编号: 课题一匿名活页评审材料 基本内容(简要概述课题研究问题、研究现状综述、主要研究内容、研究方法与研究 成果) 创新点 3.成果 价值与应 用 情况 成果获奖 情况 获奖时间 授奖部门 获奖种类 获奖等级 课题主要 成果在杂 志发表 论文名称 杂志 发表时间 课题主要 成果出版 著作名称 出版社 出版时间 举办专题 会议或在 会上发言 专题会名称或发言题目 主办单位 时间、地点 调研课题 成果被教 育部门或 学校决策 采用情况 实验类课 题实验效 果与推广 情况 4?相哭/T 值 课题鉴定 评价层次 有关教学 成果 注:1.活页上方编号申请人不填写。 2.活页文字表述中不得直接或间接透露申请人的相关背景资料,否则取消参评 资格。 基本内容部分可加附页。 申报表填报说明 一、封面 成果名称:应准确、简明地反映出成果的主要内容和特 征,不超过35个字(含符号)。 成果完成人:不超过5人,按贡献大小从左到右顺序填 写。 成果完成单位写第一完成人所在单位名称,推荐单位为 复审单位名称。 编号:不填。 二、成果简介 1.成果曾获奖励:指省教学成果奖、省市社科成果奖、教 1. 成果曾获奖励:指省教学成果奖、省市社科成果奖、教 育行政部门、业务部门及专业协会等部门所颁奖项。 基本内容:简要介绍课题研究报告内容,是评价成果的 主要依据之一。研究成果主要指解决问题的策略、操作措號及研 究结论等。字数不超过1500字。 创新点:是成果内容在创新性方面的归纳和提炼。应简 明、准确、完整地阐述,无须用抽象的形容词,每个创新点的提 出须是相对独立的。字数不超过300字。主要内容可包括理论创 新、方法构建与操作措號等。 成果价值与应用情况:应就成果的主要内容发表论文、 出版专著、举办研讨会与经验介绍、实验效果与推广价值、服务 决策等情况进行阐述。 5?课题评价层次:根据鉴定意见书说明课题通过的层次。主 要是通过鉴定、一致通过鉴定以及在国家、省、市范围内处于何 种水平。 相关教学成果如课题组成员与实验学校教师在研讨会上出 示公开课等。 二、主要完成人 成果由二人以上完成的为集体成果,按照对成果贡献排序, 这页表格可复制。集体成果除本人签名外,还要有成果负责人签 字。 由复审单位如实填写。内容包括:根据课题研究创新性特点、 成果价值与应用情况并参照《淄博市教育科研优秀成果奖评选奖 励办法》写明推荐理由和结论性意见。 五、其他 申报表可用淄博市教育局制作的表格打印。用A4纸,双 面印制。文字和图表限高245毫米、宽170毫米,左边装订,宽 度不小于25毫米。正文内容字号不小于5号。 需签字、盖章的栏目打印或复印无效。表格不够填写时, 可另附纸。不得以剪贴代填。 课题类成果附件必须包括课题立项通知书、研究报告、 鉴定意见等材料,其他材料可包括调查报告、获奖证书、论文、 论著等提交盖有初评部门印章的复印件及原件,附件规格大小与 推荐书一致,但不要与推荐书装订在一起。首页为附件目录,不 要加其他封面。 申报表和附件要用厚牛皮纸袋装好。每袋限装一项,将 推荐书的封面复印件和附件目录贴于纸袋两面。 除上述材料外,不要附带其他材料,不要实物。 申报材料只退获奖证

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