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关于小学四年级数学《自然数》教案范文 本节课教材的设计重视自然数、奇数、偶数与现实生活的联系， 尊重学生的生活经验和已有的知识基础，利用真实的生活素材开展数 学学习。下面就是小编给大家带来的小学数学四年级《自然数》精选 备课教案模板，希望能帮助到大家! 小学数学四年级《自然数》精选备课教案模板一 教学目标： 1、知识与技能。认识自然数，知道自然数可以分为奇数和偶数。 了解自然数的规律以及奇数和偶数规律。 2、过程与方法。通过数一数，看一看，议一议，说一说等活动， 引导学生经历知识的形成过程。 3、情感态度与价值观。感受生活中的数学，培养学生语言表达能 力、概括能力以及用数学解决问题的能力。 教学重难点： 引导学生经历发现数学规律的形成过程，体验成功的感受。 教学准备： 七彩泡泡一瓶，幻灯片 (电影院图片、练习题)，小试卷。 教学过程： 一、创设情境 师：同学们，今天老师给大家带来了一个礼物，大家看是什么? 教师出示七彩泡泡。 请一名学生来吹泡泡。其他同学注意发现其中的数学问题。 生开 始吹泡泡。 吹了一会儿，师喊停。 第 1 页 问：发现了什么数学问题? 有的学生说一共 12 个泡泡，有的说 10 个，还有的说 13 个…… 师：这样吧，让这位同学重新吹一下，我们大家一起大声的数出 来。 一生吹泡泡，其他人数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、 12、13、14、…… 师板书。 师写到 20 多的时候停了下来。 说：我太累了，什么时候能数完? 生：数到 10000。 师：数到一万还能接着数吗? 生：能。10001，10002… 生：永远也数不完。 师：永远也数不完我应该用什么号结束? 生：省略号，代表还有无数个数。 师拿起七彩泡泡说：我也会吹。结果一个也没吹出来。这应该用 几表示? 生：0. 师板书。 二、探索建模 探索自然数的规律。 师揭示：像 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13… …这样数出来的数我们把它们叫做自然数。 板书课题。 今天我们就来研究一下自然数。自然数除了可以这样一个一个写 出来，还可用直线上的点来表示。 师在黑板上画数轴表示。 第 2 页 接下来我们一起研究研究自然数有哪些特点? 学生讨论。全班汇报。 师在学生汇报时注意帮学生完善语言，适时引导。 引导学生明确(幻灯片出示)： ⑴最小的自然数是 0，没有的自然数。 ⑵自然数的个数是无限的。 ⑶相邻的两个自然数相差 1. 3、再次体验。 ⑴小游戏数一数。老师说一个数，学生接着数。 ⑵幻灯片出示数轴，学生填空。 ⑶ (幻灯片出示)选一选哪些是自然数，哪些不是。 4、找一找生活中的自然数。 学生自由发言。如日历，电话号，车牌号书页… 5、探索奇数和偶数的规律。 师：自然数在生活中处处可见，请看老师找到的图片。 (幻灯片出 示电影院的座位号) 同学们读一读，师板书。 1、 3、 5、 7、 9 11、13、15、17、19 21、23、25、27、29… … 这些数有什么特点? 生：都是单数。 师：对，我们把生活中的单数叫做奇数。 奇数有哪些特点? 学生 讨论，汇报。 最后(幻灯片出示)师总结这都是刚才大家自己总结的： ⑴最小的奇数是 1，没有的奇数。 ⑵奇数的个数是无限的。 第 3 页 ⑶相邻的两个奇数相差 2. ⑷奇数的个位分别是 1、3、5、7、9. 同样的方法认识偶数。 放手让学生自己总结偶数的规律。 6、小游戏。 抢答：快速判断老师说的数是奇数还是偶数。 100045、2000140、300