（公开课教案）外研版五年级下册英语Module 8 Unit 2　I made a kite.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit2Imadeakite. 教学目标 知识目标: 1.听、说、读、写单词put,drew,cut,tied,stick,paint,piece,string。 2.能够运用一般过去时的陈述句描述过去的事情。 能力目标: 运用一般过去时的陈述句描述过去的事情。 情感目标: 培养学生懂礼貌和关爱他人的品质。 教学重点和难点 教学重点: 在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型学习,交际意向和课外拓展为重点。 教学难点: 1.学习本单元的新单词及动词的过去式。 2.用英语描述大明制作风筝的过程。 教学工具 课件、单词卡片、点读笔。 教学过程 Step1Greeting(问候) Step2Warmingup(热身复习) 1.T:Are you happy today? Ss:Yes,I am. T:Do you want to sing a song? Ss:Yes,I do. T:Let’s sing a song “Bingo”.OK? Ss:OK. 2.教师播放课本第47页Activity 1 音乐并集体跟唱。 Step3Presentation(新知呈现) 1.Words learning 教师放映各式各样的风筝的课件,问学生: T:What are they? Ss:They’re kites. T:Are they beautiful? Ss:Yes,they are. T:Do you like them? Ss:Yes,I do. T:I like them too.So I made a kite last weekend.Now listen to me and watch how I made a kite. First,I took a piece of paper.出示单词卡片piece,教师带读。出示词组卡片a piece of,教师带读,学生分组读,全班同学读。 Second,I drew a dragon.出示单词卡片 drew,drew is the past tense of draw.教师带读 draw(过)drew,男生读,女生读,全班同学读。 Third,I painted it.出示单词卡片 painted,painted is the past tense of paint.教师带读paint(过) painted,男生读,女生读,全班同学读。 Next,I cut the paper.出示单词卡片cut,教师带读。学生分组读,全班同学读。 Next,I put my dragon on the blackboard.出示单词卡片put,put(过)put.男生读,女生读,全班同学读。 Next,I put my sticks on the dragon.出示单词卡片stick,教师带读。学生分组读,全班同学读。T:This is a stick.And here are two sticks.引出sticks。 Now,look,here is the string.出示单词卡片string,教师带读。学生分组读,全班同学读。引出strings。 Next,I tied strings to it.出示单词卡片tied,tied is the past tense of tie.教师带读tie(过)tied。男生读,女生读,全班同学读。 T:Yeah,my dragon kite is finished.Is it beautiful? Ss:Yes,it is. T:Is it cool? Ss:Yes,it is. Then I could fly my kite. 2.Text learning (1)Listen to the tape of Activity 2 and answer the question:What did Daming use to make a kite?播放课文录音。 (2)Listen again and order the sentences.再次播放录音。 (3)点读笔带读两遍。 (4)全班学生自己读。 (5)“开火车”游戏读。 3.Retell the text.先请单个学生一句一句复述,再请两名学生全文复述,最后全班集体复述课文。 Step4Practice(趣味操练) Make a kite. 教师给学生一分钟时间做小组活动,然后请小组的代表去展示她们组的风筝,并告诉大家他们怎样做风筝的。 Step5Chantlearning(歌曲学习) 帮学生总结归