幼儿园散文诗《树真好》大班语言教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园散文诗《树真好》大班语言教案 在活动中观看人类破坏树木造成危害的课件，让幼儿了解人类破坏树木造成的危害。在散文诗中体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。  活动目标  1.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜。 2.体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。  3.初步尝试朗诵散文诗了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。  活动准备  1.《树真好》教学挂图 3 幅。  2.《树真好》教师教学资源。  3.《树真好》语言 CD（盒带）。  4.《人类破坏树木造成的危害》教师教学资源。  5.轻柔的背景音乐。  6.每个幼儿一套拼图。（见幼儿活动资源包）  7.幼儿学习资源③第 1～3 页。  活动建议  1.观看人类破坏树木造成危害的课件，了解人类破坏树木造成的危害。  建议提问：小鸟为什么没有了家，风沙为什么会越吹越大，我们可以怎样做等。  小结：如果有大树就好了。有了大树，小鸟就可以在树上筑巢， 每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳地歌唱；有了大树，就能挡住风沙，大风再不会吵吵闹闹地到处乱跑了。树可真好啊！  2.合作拼图，感受大树的美好。  （1）请幼儿通过拼图继续找出大树的好处。  （2）幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。  （3）教师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。  3．借助挂图，教师配乐示范朗诵散文诗。  （1）教师出示前两幅挂图，引出散文诗的题目。请幼儿仔细听， 思考自己喜欢哪一句，这一句是怎么说的。  （2）播放背景音乐，教师示范朗诵散文诗。  （3）请幼儿回答老师刚才的问题，集体学说。  4.利用《树真好》课件，初步尝试有感情地朗诵散文诗，了解诗歌中的重叠词。  （1）了解重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的？（叽叽喳喳） 这样的词语叫重叠词。  （2）播放课件，再次欣赏散文诗。请幼儿认真听，找出重叠词， 说一说是怎么说的，集体学说。  （3）播放课件，师幼有感情地朗诵散文诗。  5.发散思维，尝试仿编诗歌。请幼儿想一想，除了诗中说的，  大树还有哪些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。  ●活动延伸  在阅读区阅读幼儿学习资源③ 第 1～3 页《树真好》。  附：散文歌  树真好  树真好。小鸟可以在树上筑巢，  每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。  树真好。能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹、到处乱跑。  树真好。我家屋子里清清爽爽， 阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。  树真好。天热了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。  树真好。我做个秋千挂在树上， 让我的娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。  树真好。秋天的夜晚静悄悄， 只有树叶和微风在一起唱歌谣。