（公开课教案）苏教版三年级上册语文《练习3》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 练习3 教学目标 1.学习多音字，留心一字多音的情况。 2.写好钢笔字，学习左短右长，左边靠上的字体结构。 3.读读背背，积累带有动物的成语。 4.口语交际，培养学生看懂漫画的内涵，并能用自己的话表达出来的能力。 教学重难点 1.学习多音字，留心一字多音的情况。 2.口语交际，培养学生看懂漫画的内涵，并能用自己的话表达出来的能力。 3.读读背背，积累带有动物的成语。 教学准备 课件、图片 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、教学第一题：学和用[来 第一部分 1、审题，指名读题目。 2、学生自由读词语。 4、小组合作在词典中查一查加点字的读音。 出示： 发人深省 丢三落四 百发百中 亲密无间 参差不齐 弹无虚发 第二部分 1、请生读题和句子。 2、请另一名同学说一说前面这位同学读的对不对。教师相机评议指导，引出加点字的读音。 3、请一名学生说出这些字的另一个读音并组词，带读。 4.小组间比赛：用多音字的另一个读音组词。看哪个组组词最多。 第三部分 1、出示句子，小组自读，合作读准字音。 2、每组各派一名啊代表读句子。 3、小组间评比，哪一组读的最准确。 4.教师评议。 二、教学第二题：写字有方 1.在田字格中出示：咱、哇、昨、环，读一读。 2.指导学生观察这些字在田字格中的占位，和左右的大小。 3.集体交流，总结：这些字都是左短右长的字，字的左半边在田字格中位置较高。 4.学生描红。练写。 5.反馈、点评。 三、教学第三题：读读背背 1、审题，指名读题。 2、合作自学 （1） 学生自由的读，不认识的字可查字典，要熟读这些成语。 （2） 指名读成语。 （3）边读成语，边看图，要求能边读边思考这些成语的大概意思。 （4）同座的同学讨论每条成语的大概意思。 （5）学生练说这些成语的意思。同座的同学互相练读，练背。 3.你还知道哪些带有动物的词语？说一说。齐读这些词语。 第二课时 一、导入教学。 1、提问：同学们喜欢漫画吗？?能说出你喜欢或不喜欢的理由吗？ 2、这节课我们来一起观看几幅漫画。 二、观看漫画，谈感受 1、投影出示课文中的漫画插图。 2、欣赏漫画，理解表达的意思 3、谈谈你的感受。（鼓励学生按口语交际的要求，大方的、真实的表达出发自内心的感受。）? 4、根据漫画中小花狗的神态编故事，与同学交流。 生用自己的语言概括漫画的特点。 5、集体交流，讲讲寓意，你明白了什么？（相信自己，不过分自卑、不过分自大） 6.谈谈你还看过的漫画有哪些？（卡通漫画、生活漫画） 7.学生把自己收集到的有趣的漫画作品和教师、同学分享，理解漫画的意思，谈自己看后的感受。 （这一环节中，鼓励学生不同的见解，可以喜欢也可不喜欢，但一定要讲出自己的理由。） 三、课堂延伸实践活动。? 1、再看图，总结一下漫画的特点，你能用自己的话表述吗？? 2、根据回答，教师总结：漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发。? 3.老师与学生同看漫画，分享少年时的快乐。?个别交流。 （老师也准备了一些杂志《少年漫画》，请同学们和老师一起分享少年时的快乐。）? 4.集体交流一、两幅可笑的或印象深刻的漫画。（投影展示）? 四、课堂小结。? 短短40分钟过去的太快了，和你们在一起的时光真的很快乐！这节课我们了解了漫画的特点，同学们也可以把自己喜欢的漫画编成小故事写出来，和大家一起分享。老师希望能早日见到你们的作品哟！?