部编版二年级语文日积月累《数九歌》，我爱阅读优秀教案.docxVIP

《数九歌》教学设计 教学目标： 能正确流利地朗读《数九歌》，快速读出绕口令《分不清是鸭还是霞》。 培养学生的朗读能力，感受语言的趣味和魅力。 教学过程： 谈话导入 师：孩子们，现在是什么季节？ (冬天) 师：冬天有一个节气冬至，有谁知道为什么叫冬至？ 师：因为，冬至是我们进入冬天过的第一个节日，同时它也代表着冬天的真正开始 师：那一天谁知道有什么风俗？(吃饺子) 师：冬至之后，天气越来越寒冷，有多冷？谁能形容？ 咱们一起来看一下。 课件展示从冬至以后九个九天天气的变化（板书：数九歌 ）教师根据PPT顺序，将数九歌完整的说一遍。 一九二九不出手。三九四九冰上走。五九六九沿河看柳。七九河开，八九燕来。九九又一九，犁牛遍地走。 三、绕口令。 明确让 \t /html/xiaoxue/yuwenjiaoxue/_blank 孩子在朗读时区分品巧舌音、前后鼻音、韵母的发生，让学生做到字字清晰响亮、流利、通畅的朗读课文。 通过图文对照想象绕口令，设置有趣的情节，让孩子先自由交流、对话，然后通过有节奏的拍手、拍桌子，有节奏的代入感，让孩子快速的感受绕口令的趣味性。阅读内容的趣味性。 拓展课外绕口令，激发了孩子对绕口令的兴趣。 四、背诵。