液压传动指导书.docxVIP

液在、怯瀚 执笔人：高佑芳付宇洲I 湖南工业大学机械工程学院 、八 一 刖吕 1 实验一 液压泵性能实验 7 实验二 溢流阀静态性能实验 18 实验三 液压回路设计与组装实验 28 一、 液压传动实验教学的目的 理论的基础是实践,实践是检验真理的唯一标准。尤其是口然科学的发展，更离不开科 学实验。实验教学与理论教学相辅相成，共同担负着学生智能、提高人才质量的任务。 液压传动实验课的II的在于使学生掌握基木的实验方法及实验技能，学习科学研究的方 法，同时实验也是帮助学牛学习和运用理论处理实际问题，验止、消化和巩固基础理论的重 要教学环节。 二、 液压传动实验中学生应着重把握如下诸点 实验目的和研究对象，如某个理论、定律、液压元件、液压冋路、液压系统等。 实验条件，如温度及其变化（汕液粘度及其变化）、实验装置的儿何尺寸、装配及其测 试点的选取、管道材质及其内壁光洁度等。 实验设备，如实验台的传动原理、液压泵装置、管道和控制元件的布局、液压执行元件、 辅助元件等。 实验有关的参数，如调定参数、设定参数、待测参数和计算项H中参数与结果等，以及 对这些参数观察和测量方法的选择，常用测试仪器仪农的使用及英标定方法等。 实验测试粘度及误差的估计和分析。 实验原始数据需用钢笔真实记录，决不应凭主观确实和任意涂改。 实验准备和实验报告的编写。 三、 实验的组织和教学方法 实验的组织 实验项目以及每项实验的内容，学生可以在教师指定的范围内选择，但必须完成规定的 数量。 实验时间比较灵活，可以山学生实验组预约时间,若有矛盾，经实验室调整后通知该组。 也可以在实验室公布的若干吋I可单元中，由学生实验组选择。 实验的教学方法 采取“两头严中间放”的做法，即对实验准备和实验报告严格要求，从中把住实验质量 关，而具体实验过程则放手由学生独立完成，从中培养学生智能和独立操作能力。必须纠正 和杜绝学生实验中一些违反科学的作法，如实验前不重视个人准备，心中无数；实验中“照 方抓药”，很少动脑；实验后不尊重实验数据，擅自涂改拼凑，对实验报告草率从事，其至 互相抄袭。 学生必须完成实验准备报告，经指导老师审批或提问，符合要求者才准进入验岗位。 实验准备报告的主要内容如下: 1） 实验项目; 2） 拟定实验目的、内容、时间（口期和时间，如果必要，拟定该项实验分儿次进行， 每次口期和时间）和地点； 3） 根据实验室的具体条件，拟定实验方案，绘出实验装置的液压系统原理图，并须附 有实验方案的必要说明； 4） 拟定实验步骤，每次实验所需测试的参数和点数，确定观察和测量的方法，并估计 测量误差的來源（特别是影响较大的因素）,如测量装置误差，环境误差、方法误差、人员 误差等。编制实验记录数据的全部表格，（表格名称，编号，实验条件，实验中设定控制的 参数和数值以及对应的待测参数和点数，列出各项含意，代号，各种实验读值的单位，测试 次数等），并准备好画成相应曲线的图纸（决定规格和格式，标出坐标和分度单位）； 5） 木组实验人员的具体的工作分配和伦换安排； 6） 选定的数据处理方法等。 众所周知，实验报告是实验的唯一成果，一个实验的价值在很大程度上取决于报告质量 的高低，要强调工作成杲和总结的重要关系。学生在校期间，通过实验教学的学习，对编写 实验报告应给沖充分的重视，高年级学生通过各种较为复杂的实验，町多次受到编写止式技 术报告或科技论文的严格训练，这对培养一个科技人员所必备的思维能力，综合归纳能力， 组织管理能力和总结写作能力是很有必要的。 实验准备报告的一般格式如下： 1） 实验项目（名称要正确、恰当）。 2） 目录。 3） 摘要。 4） 前言。 5） 实验装置（并说明实验范围）、实验方案、实验步骤和测试原理。 6） 实验结果及分析。 7） 结论（或讨论）和建议。 8） 参考文献。 9） 附录。 对于比较简单的实验，显然没有必要都按上述格式编写报告，只需按其屮主要部分编写 即可。 在液压传动实验中应创造必要条件，建议至少使学生完成一个较为复杂的实验，进行一 次编写正式科技报告的训练，即应完成资料检索，按实验室具有的条件，拟定实验方案，选 择和安装仪器设备，收集和处理数据等一系列工作,最后要求写出比较完整的实验总结报告。 如果实验尚未单独设课，仍从属于理论教学，从当前分配的实验学时、教学计划和课内 周学时的安排来看，对保证和加强实验教学的质量是「分不利的。如「I前二学时做一个液压 传动实验，学生不对能有充分时间去熟悉仪器、仪表原理，探讨测试方法，口己动手进行必 要的标定工作，而测定数据是否有较好的再现性也没有时间校核，……。在这种情况下编者 认为液压传动实验应把保证教学质量放在首位，同时也要满足教学计划要求的实验数暈，nJ* 将分配的实验学时相对集中用在为数不多又