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谈英语讲堂有效教课活动创建 谈英语讲堂有效教课活动创建 PAGE / NUMPAGES 谈英语讲堂有效教课活动创建 竭诚为您供给优良的服务，优良的文档，感谢阅读 /双击去除 谈英语讲堂有效教课活动的创建 谈英语讲堂有效教课活动的创建 (江苏省常州市武进区潘家小学 213179 许秋玉 ) 【纲要】在小学英语教课中，活动是实行讲堂教课的主要形式。本文联合牛津小学英语的一些课例，从教师对活动的设计、实行、调控及评论等方面商讨提高活动有效性的方法。 【重点词】小学英语 教课活动 有效性 现在的小学英语讲堂教课模式是以学生为中心、 以学生活动为中心的基本模式，而教师的角色不过充任指导者、帮助者、组织者和评论者。那么怎样创建有效的英语讲堂教课活动呢？下边说说自己的几点见解。 一、活动设计要以目标为导向 教课目的是教课活动的出发点和归宿， 教课目的引领着师生的教与学。教课目的的拟订第一一定切合课程标准和学生实质的程度， 任何活动都应是为了学生获取语言知识和语言技术而设计的。 所以，活动从设计到实行都应在教课目的的调控下进行。 假如采纳的教课活动形式离开了教课内容， 偏离了教课目的， 那么再好的教课形式也不可以收到理想的教课成效。 如：某教师的讲课内容是 《牛津小学英语》 3bunit4Time（bc）。 该课时的目标是能听、说、读、写数字 1~12 的英文表达，并在 c 板块的句型教课中灵巧运