（赛课教案）人教部编版二年级上册语文识字 4田家四季歌.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 4　田家四季歌 知识与能力 1．会认17个生字，会写10个生字，掌握多音字“场”“了”，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。 3．理解课文内容，了解四个季节的主要农事活动，感受四季之美。 过程与方法 1．范读课文，指导学生读准字音，把握停顿，读出儿歌的节奏和韵味。 2．以看图、说图、画图为主体思路，指导学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中理解文章内容。 情感、态度与价值观 引导学生体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，抒发自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。 教学重点 1．认读17个生字，会写10个生字，学会多音字“场”“了”，能正确书写、组词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点 理解课文内容，了解四个季节的主要农事活动，感受四季之美、劳动之美。 2课时 第一课时 一、导入新课，揭示课题 1．出示课件，提问激趣：同学们，你们知道一年有几个季节吗？大家看看这几张图片，能说出分别是哪个季节吗？(让学生看图猜季节，指名回答) 2．导入新课：一年四季，风光不同，人们的活动也不同。中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植的农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。今天，我们就来学习一篇介绍四季农事活动的课文。(板书课题) 二、字词学习，基础积累 1．教师范读课文。重点指导生字中的鼻音“农、年”，前鼻音“辛”，平舌音“桑、虽”和翘舌音“场、吹”。 2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 3．检查自学情况，教学生字。 (1)教读生字并组词造句。学习“季、肥、农、归、年”时，可以结合图片；学习“忙”可以用猜谜语的方法；学习“戴、辛、苦、吹”可以用动作表演的方法。 谜语示例： 忘字无心，怀字有心，忘怀参半，任务不轻。(谜底：忙) (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “肥”左边写得窄而长，右边写得宽而短，竖弯钩竖短弯长，圆润有力。 “农”秃宝盖稍窄，撇捺向左右伸展，竖提写在横中线下、竖中线稍左处，长撇要露头，短撇不出头。 “忙”的竖心旁先写两点，左点低右点高，再写垂露竖；右边横略长于竖折。 “戴”是半包围结构，左下结构复杂，要写得小而紧凑，分布在竖中线左侧；右边“戈”的横和斜钩要长，包住左下部。 “辛”的字体结构沿竖中线左右平均分布，首笔点和末笔悬针竖都写在竖中线上，第五笔横最长，写在横中线上，笔尾稍向上抬。 易错提示： “季”第一笔是平撇，不要写成了横；下面是“子”，不要写成“于”。 “农”注意笔画顺序，第四笔是竖提，第五笔是短撇。 “归”左边起笔是短竖，不要写成两撇；右边先写中间一横，再写底横。 “年”注意笔画顺序，第三笔是短横，第四笔是短竖。 (3)归类识字。 归类示例： 季—李(桃李)—学(学习) 肥—把(扫把)—吧(走吧) 农—衣(衣服)—浓(浓厚) 忙—亡(灭亡)—芒(芒果) 归—扫(扫地)—妇(妇女) 苦—古(古诗)—菇(蘑菇) (4)多音字辨析。 了eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（liǎo）了解　一目了然,（le）知道了　开花了)) 场eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（cháng）场院　一场大雨,（chǎng）广场　场地)) 辨析：1.“了”表示“完毕，结束”“完全(不)，一点儿(也没有)”，或者放在动词、形容词后面，跟“得、不”连用，表示可能或不可能时，读liǎo。读作轻声le时，有两种情况：①用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成；②用在句子的末尾或句中停顿的地方，表示变化或出现新的情况。 2．“场”在作名词，表示“平坦的空地，多用来翻晒粮食，辗轧谷物”“集、集市”，或者作量词，用于事情的经过时，读二声cháng，如“大战一场、空欢喜一场”。在表示“适应某种需要的比较大的地方”“舞台”“事情发生的地点”“指表演或比赛的全场”等意思时，读三声chǎng。 (5)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。 三、通读课文，整体感知 1．学生自由大声朗读课文，感受儿歌的节奏。读准字音，读通句子，同桌互相纠错，注意两个儿化音词语：麦苗儿、桑叶儿。 2．出示图片(图上画的是一个农民在田地里干活儿)，引导学生观察并交流自己的观察所得。根据具体情况，选择出示“农”字的字理图，讲解“农事”一词。 明确：“农”字：上面是两棵树，下面是一把农具，意思是砍伐树木，变成田地，用农具干活儿。农事，指农业生产中的各项工作。 3．课件集中出示4幅插图(图上画的分别是春、夏、秋、冬四季风景)，引导学生观察图画并交