部编版二年级语文《口语交际.看图讲故事》教学设计.docxVIP

《口语交际.看图讲故事》教学设计 教学目标 观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。 能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 教学重难点 教学重点： 能按照顺序，将六幅图串起来，完整的讲述故事，做到吐字清晰，语句连贯，符合图意。 教学难点： 讲故事时加入人物的语言、动作、神态和心理。 通过合理想象，推测爸爸去了哪里。 教学准备 教学课件 教学方法 教法：讲授法、谈话法 学法：练习法、探究学习法 五、教学课时 第一课时 六、教学过程 谈话导入，激发兴趣 孩子们，平时爸爸妈妈或者老师都会给我们讲一讲故事，他们讲故事的时候往往就是手里拿着一本书将里面的文字讲给我们听。今天，在我们的课堂上，老师想给你们机会，让你们来讲一讲故事，但是今天讲故事的方式又和我们平时所接触的讲故事的方式不一样。你们想知道今天我们要以怎样的方式来讲故事吗？请孩子们看黑板。（板书并课件出示题目：看图讲故事）齐读题目两遍。 读完课题以后，你们知道今天我们要以怎样的方式来讲故事了吗？对，我们要通过看图来讲故事。那么，我们要怎样才能看图讲好故事呢？我们先来看课件。课件上有五幅图，看着这五幅图，老师产 生了一个疑问，这么多幅图，我怎么知道我该先讲哪幅图后讲哪幅图呢？（每幅图左上角都有序号，我们需要根据序号来看图讲故事。板书：按顺序讲故事。） 接下来，我们就根据序号按顺序来具体讲一讲每幅图的内容。 （二）具体看图，讲述