部编版二年级语文《黄山奇石》教案.docxVIP

黄山奇石课时1教案 一、导学 谈话导入 师：“上节课我们登上了黄鹤楼，欣赏了“白日依山尽，黄河入海流”的美景，驻足在瀑布前，观赏了“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的雄奇景观，这节课我们将继续登上黄山，去欣赏那里的险峰奇石。” 学生齐读课题9《黄山奇石》 。展示“奇”在字典中的解释，让同学们判断选择，了解“奇”在课文中的解释。 二、自学 根据自学提示，自读课文。 自读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 标出自然段。 三、共学 展示课文中带拼音的生词，学生齐读。 去掉拼音，指读。 出示课文中要求会认字的字条，点出其中的“闻”和“仙”是前鼻音，学生齐读。 点出字条中“名”“景”“省”“形”“状”是后鼻音，学生齐读。 多音字“都”的学习，指生说出都在文中的读音和另外一个读音，并组词。学生齐读不同读音的两组词语，理解多音字不同读音所代表的不同意思。 检验学习效果，将多音字送回句子，学生先自由练读，再教师指读。 师：“读准了字音，那这些字可以用什么办法记住它们呢？” 结合生活认识“秀、部、名”。 辨析组词法认识“巨、区”。 10、结合字形认识“闻”。列出字典里“闻”字的意思，让学生选择文中的“闻”是什么 意思。让学生学会验证自己猜测的字的意思是否正确。 11、用“加一加”“减一减”的办法识记“景、省、尤”。 12、根据课文内容，识记“仙”字。 13、检验学生对于长句的朗读。师先范读，让学生