部编版二年级语文《葡萄沟》教学设计 (2).docxVIP

《葡萄沟》教学设计 教学目标 认识“沟、产”等17个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等10个生字； 能正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情； 联系上下文理解“五光十色、热情好客”等词语的意思，能够将句子说具体、说完整； 了解葡萄沟的葡萄品种很多，了解葡萄干的制作过程。 教学重难点 重点：读准多音字；了解葡萄干是怎么制作的；产生对葡萄沟的向往之情。 难点：联系上下文理解词语的意思。 教学准备 制作标题卡片和葡萄卡片；（老师） 多媒体课件；（老师） 葡萄干、维吾尔族帽子；（老师） 预习课文。（学生） 教学过程 创设情景，激发兴趣 师：孩子们，我们已经跟随第四单元的课文游览了祖国的好几个风景名胜，有山西的鹳雀楼，江西的庐山瀑布，安徽的黄山奇石，还有台湾的日月潭。今天我们即将出发前往新疆吐鲁番的葡萄沟。 师：首先请大家看到地图，中国在地图上的形状像一只威武的大公鸡，新疆在鸡尾巴的位置。接下来我们找到吐鲁番，本次旅行我们将搭乘火车前往目的地，孩子们，准备好了吗？请你带好自己的随身物品，依次上车。（播放火车汽笛声） 师：火车到站啦，请你跟我一起齐读课题（粘贴课题卡纸后齐读） 扫清字词 师：在正式旅行前，张老师给大家设置了一个小任务，谁能正确认读生字就可以得到入场券哦。（请生读并组词） 师：看来字词考不倒大家，在这一群生字当中，隐藏了3个有特殊身份的生