九年级下册《断魂枪》教案长春版.pdfVIP

九年级下册《断魂枪》教案长春版 九年级下册《断魂枪》教案长春版 教学目标： 1了解作家、作品有背景知识。 2通读，整体把握故事情节。 3把握人物的性格特征。领悟《断魂枪》丰富的思想内涵。 4联系时代背景，关注当时时代特点，思考民族化命运。 教学重点： 把握人物的性格特征。领悟《断魂枪》丰富的思想内涵。 教学难点： 1把握人物的性格特征。领悟《断魂枪》丰富的思想内涵。 2联系时代背景，关注当时时代特点，思考民族化命运。 时安排：二时 教学过程： 第一时 一、导入 朱光潜：“据我接触到的世界学情报，全世界得到公认的中国新学家 也只有沈从与老舍。”这节我们共同学习老舍的小说《断魂枪》。 二、作者介绍 老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，满族人。现代著名作家。 建国前，他以小说创作为主，作品多描写北京底层人民生活，对下层 人民的悲惨命运怀有深挚的同情。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、 《离婚》、《四世同堂》，中短篇小说《月牙儿》、《断魂枪》等，建国 后以戏剧创作为主，深刻揭露旧社会，热情歌颂新社会和新生活，代 表作有多幕话剧《龙须沟》、《茶馆》等。 老舍的作品具有鲜明的民族风格和浓郁的北京风味，语言简洁传神， 富有表现力，艺术成就很高，曾被北京市人民政府授予“人民艺术家” 的称号。 《断魂枪》最初发表于193年9月天津《大公报》副刊《艺》13期， 是老舍众多短篇小说中极优秀的一篇。 三、背景介绍 《断魂枪》写于一九三五年，老舍以其生于忧患、死于忧患的个性气 质，及其顽强的承担命运的精神，通过沙子龙这样一个艺术形象，反 映清朝末年，辛亥革命前夕中国的社会风貌。在这种社会环境下，沙 子龙由风云一时走向失落，作者的写作意图是很清楚的，而对落后民 族“历史性的沉沦”，应该振奋起，如果像沙子龙那样止于失落，我们 就要永远被时代抛弃。沙子龙的悲剧，是作者为我们敲起的警钟。近 现代是中国人现代意识觉醒的时代，也是一个前所未有的充满忧患意 识的民族主义时代。 四、朗读 1、自由朗读，熟悉。 2、借助工具书，理顺生字诗音，明确生字词含义。 ① 祈祷：向神明祈求保佑。 ② 飘洒：(姿态)自然；不呆板。 ③ 千真万确：形容情况非常确实。 ④ 鸦雀无声：连乌鸦、麻雀的声音都没有。形容非常安静。 ⑤ 上眼：请观众注意看。 ⑥ 叫阵：原指在阵前叫喊、挑战。本指孙老者直接向王三胜说想会 会沙子龙一事。 ⑦ 领教：请教。本指孙老者想向沙子龙请教五虎断魂枪枪法。 五、整体感知 1这篇小说主要写了几个人物，都是谁？主人公是谁？ 明确： 人物：沙子龙、王三胜、孙老者。 主人公：沙子龙。 2全可以分成几个部分？ 明确：三部分： 第一部分（开始——“有年月，有地方，千真万确，敢起誓”）：描写 时代变迁，沙子龙的落寂，徒弟们对他的崇拜。 第二部分（“王三胜——沙子龙的大徒弟”——“他们都没有去”）：描 写沙子龙的大徒弟王三胜街头卖艺败给孙老者，沙子龙不传“五虎断 魂枪”。 第三部分（后两段）：描写徒弟们对沙子龙的失望，沙子龙被人们遗 忘。 六、作业 1熟读。 2整理本字词。 板书设计： 断魂枪 老舍 沙子龙、王三胜、孙老者 第二时 一、导 复述主要内容： 清朝末年，列强入侵。沙子龙把镖局改成客栈，“五虎断魂枪”的枪法 也决不再传。有时徒弟们讨教，沙子龙用说句笑话的方法敷衍过去， 甚至直接把他们赶出去。王三胜是沙子龙的大徒弟，在与孙老者的较 量中被打败，于是王三胜想用师傅的能力威望慑服对方，就引着孙老 者拜会沙子龙。但不管孙老者怎么说，沙子龙就是无动于衷，绝口不 提武艺，从而威名大跌。 提示：复述故事情节，应该把小说情节的开端、发展、高潮、结局等 要素说清楚；其次，时代背景和人物也要有所交代。 二、研读 1主人公沙子龙生活在一个怎样的时代？ 明确：沙子龙生活在半殖民地半封建社会的中国。 火车、快枪夺走了他的生意，时代发生着翻天覆地的变化。 2沙子龙的生活发生了巨变，其中最明显、最重要的变化是什么？ 明确：“沙子龙的镖局已改成客栈。”说明镖局已开不下去了，不得不 改成客栈。 3作者开篇就展示了时代背景，有什么用意？ 明确： （1）体现时代发生了急剧变化。 （2）表明传统明正逐渐被西方明所替代。 （3）也体现出落后的封建化无力抵御资本主义物质明的侵入。 4沙子龙不与人谈武艺，不再与人争强斗胜，甚至于别人打上门也不 与人比武，但却在夜间独自一人熟习他的五虎断魂枪，从中可以看出 他怎样的心态？ 明确：这表明他内心深处有对过去世界和生活