（赛课教案）苏教版五年级上册数学教案小数点向左移动引起小数大小变化的规律.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 课时4 小数点向左移动引起小数大小变化的规律 教学内容： 教材第60—61页的的例5、例6及相应的“试一试”“练一练”，练习十一4—7题。 教学目标： 1．让学生借助计算器探索小数点向左移动引起小数大小变化的规律，能够应用规律解决相应的实际问题。 2．让学生在探索规律的过程中，经历观察、比较、猜想、归纳、验证等一系列数学活动，体验探索数学规律、发现数学结论的基本方法，增强学习的兴趣和自信心。 3．使学生在参与数学活动的过程中，学会与人交流，逐步形成与人合作的习惯和意识。 教学重点： 探究并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律。 教学难点： 小数点向左移动时，位数不够要在左边添0。 教学准备： 多媒体课件 自主探究方案： 一、自主探究 算一算、比一比：用计算器计算下列各题的得数。 21.5÷10 = 21.5÷100 = 21.5÷1000 = 观察上面的算式，观察小数点位置的变化有什么规律？ 任意写几个小数分别除以10、100、1000，观察小数点位置的变化规律。 根据上面的例子想一想，再填一填：一个小数除以10、100、1000······只要把这个小数的小数点向（ ）移动（ ）、（ ）、（