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苏教版六年级数学下册教师教课工作总结 苏教版六年级数学下册教师教课工作总结 PAGE / NUMPAGES 苏教版六年级数学下册教师教课工作总结 苏教版六年级数学下册教师教课工作总结 本学期依据学校的安排，我担当六（ 5）班的数学课，在这一学期的实质教课中，我从各方面严格要求自己，联合本班学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划、有组织、有步骤地展开，圆满地达成了教课任务。为了使此后更好的达成教课工作，现对本学期教课工作总结以下： 一、仔细上好每一节课。 我们如何教数学 ,《国家数学课程标准》对数学的教课内容，教课方式，教课评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑让我们每位数学教师身置此中去迎接这类挑战，是我们每位教师一定从头思虑的问题。鲜亮的理念，崭新的框架，清晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实行建议有更深的认识。所以，在教课中，须仔细备课。备课，不只备学生，并且备教材、备教法。依据教课内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安 排都做了详尽的记录， 仔细写好教课设计。 每一课都做到 “有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备， 并课后实时对该课作出反省。 二、增强上课技术，提升教课质量。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充足表现学生学得简单，学 第1页/共4页 得轻松，感觉快乐，注意精神，培育学生多动口着手动脑的能力。 三、仔细批阅作业，部署作业有针对性，有层次性。对学生的作业批阅实时，仔细剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。 语文课本中的文章都是优选的比较优异的文章 ,还有许多名家名篇。假如有选择顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、 出色段落 ,对提升学生的水平会大有裨益。此刻 ,许多语文教师在剖析课文时 ,把文章解体的支离破裂 ,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力 ,学生头疼。剖析完以后 ,学生见效甚微 ,没过几日便忘的干干净净。 造成这类事半功倍的难堪局 面的要点就是对文章读的不熟。 常言道 “书读百遍 ,其义自见 ”, 假如有目的、 有计划地指引学生频频阅读课文 ,或细读、默读、 跳读 ,或听读、范读、轮读、分角色朗诵 ,学生便能够在读中 自然意会文章的思想内容和写作技巧 ,能够在读中自然增强 语感 ,增强语言的感觉力。长此以往 ,这类思想内容、写作技 巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中 ,就会在写作 中自觉不自觉地加以运用、创建和发展。 四、做好课后指导工作，注意分层教课。在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度。对后进生的指导，其实不 第2页/共4页 限于学生知识性的指导，更重要的是学生思想的指导，提升 后进生的成绩，第一解决他们的心结，让他们意识到学习的 重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。这样，后进生的转 化，就由本来的简单粗暴、 强迫学习转变到自觉的求知上来。 五、踊跃推动素质教育。为此，我在教课工作中注意了能力 的培育，把教授知识、技术和发展智力、能力联合起来，在 知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意 识和创新能力。让学生的各样素质都获得有效的发展和培 养。一份耕作，一份收获。优异的成绩将为我此后工作带来更大的动力。 课本、报刊杂志中的成语、 名言警语等俯首皆是 ,但学生写作文运用到文章中的甚少 ,即便运用也很难做到恰到好处。 为什 么?仍是没有完全 “记死 ”的缘由。要解决这个问题 ,方法很简单,每天花 3-5 分钟左右的时间记一条成语、 一则名言警语即可。能够写在后黑板的 “累积专栏 ”上每天一换 ,能够在每天课前的 3 分钟让学生轮番解说 ,也可让学生个人收集 ,每天往笔录本上抄录 ,教师按期检查等等。这样 ,一年即可记 300 多条成语、300 多则名言警语 ,与日俱增 ,终归会成为一笔不小的财 富。这些成语典故 “储藏 ”在学生脑中 ,自然会下笔成章 ,写作时便会为所欲为地 “提取 ”出来 ,使文章添色添辉。 总之，在整个教课工作中 ,我仔细地备好每一节课， 在备课中，我仔细研究教材、教课用书。学习好新课标，虚心地学习别 第3页/共4页 人的先进经验。力争吃透教材，找准要点、难点。仔细的上 好每一节课 ,上课时仔细授课，力争抓住要点，打破难点。运 用多种教课方法。从学生的实质出发，注意调换学生学习的 踊跃性和创建性。在教课中，存心识地经过生活、实例、活 动、游戏等形式引入新知识点，让学生感觉数学知识在平时 生活中到处存在。并经过学生的亲自感觉、操作、实践、体 验、议论等方法，创建情形来激发学生的学习兴趣，