苏教版五年级数学下册《蒜叶生长》教案.docxVIP

苏教版五年级数学下册《蒜叶生长》教课设计 苏教版五年级数学下册《蒜叶生长》教课设计 PAGE / NUMPAGES 苏教版五年级数学下册《蒜叶生长》教课设计 蒜叶的生长 教课目的： 环绕身旁的事物，初步学会设计简单的统计活动，经过察看、记录数据，进一步熟习统计的方法与过程，进一步感觉统计在实质生活中的应用。 经过活动，进一步培育与别人合作的意识和能力， 获取成功的体验， 提升数学学习的兴趣。 教课要点：课前依据活动要求正确丈量、采集数据。教课难点：依据课前采集的数据，制成相应的统计图。教课过程： 一、讲话导入 多媒体出示蒜叶生长的图片。 讲话：在上本节课以前，老师让大家小组合作，选择一些饱满的蒜瓣，分别种在三个盆里， 此中一盆放水， 两盆放土， 将种在土壤中的两盆蒜瓣分别在阳光下和房间里，并让大家记录下根须和蒜叶的生长状况。 本节课我们就经过这些数据来研究蒜叶的生长状况。 二、沟通共享 记录根须的生长。 讲话：种在水里的蒜瓣能够看到根须的生长， 请同学们依据课前采集的数据，将第 2~8 天根须的生长状况制成统计图。 学生小组合作，达成统计图。 达成问题： （1）种在水中的蒜瓣第几日开始长出根须？在小组里谈谈根须的生长变化 状况。 （2）其余小组的蒜瓣第几日开始长出根须？认识各小组第 3 天和第 6 天的 根须长度，分别计算均匀数。 记录蒜叶的生长。 讲话：请同学们依据以前丈量的放在阳光下和房间里的两盆蒜瓣长出的最长 的叶片的数据，达成第 6~16 天蒜叶的生长状况统计图。 学生小组合作，达成统计图。 达成问题： （1）在阳光下和房间里，蒜叶的生长变化状况有什么同样点？ （2）比较图中每组数据的差，谈谈差的变化有什么特色。 （3）从实验的数据中，你还可以获取哪些信息？ 三、讲堂总结 经过本课的学习， 我们知道了统计图能清楚地显示蒜叶的生长变化状况， 进一步感觉到了统计知识与生活的亲密联系。