苏教版一年级下册整十数加、减整十数教案.docxVIP

苏教版一年级下册整十数加、减整十数教课方案 苏教版一年级下册整十数加、减整十数教课方案 PAGE / NUMPAGES 苏教版一年级下册整十数加、减整十数教课方案 《整十数加、减整十数 》教课方案 教课内容 ： 教版小学数学一年 下册第四 元第一 “整十数加、减整十数” 。 教材剖析 ： “整十数加、减整十数”是 教版 教育 程 准小学数学第二册第四 元的第一 。本 元的 算是教课的要点。 “整十数加、减整十数”的 算方法与 10 之内加、减法基真同样，不过 数 位不一样， 里以十 数 位。比如 40＋ 30， 算 想 4 个十加 3 个十是 7 个十，就是 70。 安排，有助于学生加深 同样 位的数能够直接相加、减的 。 后边学 随意两个数相加、减打基 。 学情剖析 ： 学生 20 之内的加减法已 掌握， 了整十数里面包括的整十的个数，学生很简单接受。学生通 能 各样解决的方法正确掌握并运用，并从中挑 出自己喜 的方法。 教课目 ： 1、 在 情境中，研究整十数加、减整十数 算方法的 程，并掌握 算方法。 、在 察、比 、合作沟通中逐渐培育学生主 研究和独立思虑的意 ，体 算法多 化，培育思 的灵巧性。 3、感觉数学与生活的亲密 系， 一步激 学生的学 趣及 数学知 的 切感。 教课要点 ： 掌握整十数加减整十数的 算方法。 教课 点 ： 理解整十数加、减整十数的 算的各样算理。 教课准 ： 多媒体 件、 数器 教课 程 ： 一、复 旧知。 今日我 堂上来了 多老 , 同学 想不想展现一下自己的数学 采？你 有信心接受挑 ？1、我会算。 3+2= 2+7= 6-3= 7-2= 5+1= 9-8= 5+3= 8-5= 7-4= 2+5= 8-2= 5+4= 2、我会填。 80 里面有（ ）个十。 50 里面有 5 个（ ）。( ) 里面有 7 个十。 6 个十是（ ）。 3、 我会 。 数数有多少根小棒？（ 件出示小棒 ） 像 10、 20、 30、 40? 的数叫整十数。今日我 一同来学 整十数加、减整十数（揭露 ）二、 情境，提出 1、（出示 1）春季来了，学校 春游，接我 春游的客 开来了， 上数学的小眼睛，你 察到 了哪些数学信息？ 2、能提出一个加法 ？ 三、自主研究，解决 （一）学 整十数加整十数 1、要求一共有几个座位怎么想？你会用算式表示出来 ？生 ， 板 。 2、怎么算出得数的？先想想，再 同桌听一听。 3、生沟通， 算方法。 （ 逐个 件展现） a．十个十个地数。 （ ： 合数数想出得数，不 ） b． 4 个十加 3 个十得 7 个十，是 70。（ ：依据数的 成，指名再 ） c. 由 4+3=7 想到 40+30=70。( ：赞同 种算法 ？怎么理解呢？ 数器来帮忙，  40 怎么 ？ 里 的 4 表示？ 30 怎么 ？ 里的 3 表示？合起来 7 粒珠子， 个 7 表示？因此 40+30=70) 4、小 算法。 小朋友真会 筋，想出了 么多的方法，有数数的，有 算的，实用数的 成， 算出40+30=70， 单位名称是？（板书） 5、你喜爱用哪一种方法计算，指名谈谈（计算过程） ，再在书上填出得数。 （二）学习整十数减整十数 1、老师把题目进行了小变动（出示图 2）此刻你能谈谈图中告诉我们什么信息？要求什么问题？怎么 想？你会用算式表示出来吗？ 2、 70-30=40 怎么想的？说给同桌听一听。 3、指名谈谈，集体沟通算法。 （预设 a: 数的构成， b:7-3=4,c: 想加算减法） 4、读算式，说单位名称。 四、练习运用，内化稳固。 1、“想想做做”第 1 题 （ 1）瞧，这是什么？（是小珠子串成的手链） ，让我们来数数每串手链上有几颗珠子（每串有 10 颗 珠子）。 （ 2）、左侧一共有多少颗珠子？右侧呢？你能依据珠子图写出 4 个有联系的算式吗？（达成想想做做 1） 沟通：两道加法算式表示什么意思？ 50+40=90 怎么算的？ 90-40 怎么算的？（复习一图四式） 2、“想想做做”第 2 题 （ 1）谈谈每组题目有什么联系，独立达成，指 4 名学生黑板上写。 （ 2）集体校正。 （ 3）看来简单的题目难不了大家，师再出题考考大家： 80+20-60= ？ 3 个整十数相加减，你会吗？ （ 4）指名谈谈，解说算法。 3、“想想做做”第 3 题 （ 1）开火车说一说算式。 （ 2）集体校正。 4、解决实质问题（ “想想做做”第 5 题） 1）分角色饰演，读读对话。 2）指名谈谈上边两位同学饰演得怎样？并谈谈小兔的话是什么意思？ 3）思虑问题用什么方法解决，列式计算。 4）沟通，谈谈算法。 5、讲堂作业： “想