（赛课教案）四年级下册音乐《音乐知识 渐强 渐弱》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 力度记号：渐强、渐弱 一、?教学内容 ?主题：探索并掌握声音力度的渐强渐弱变化。具体分为以下两个部分： 第一、本课的知识点，认识一对作用相反的力度记号渐强和渐弱，它们能使演唱产生强弱起伏的听觉效果。 第二、?歌曲的情感处理：《火车开了》、《小宝宝睡着了》、《赛船》这三首歌曲都可结合旋律走向和歌词内容作渐强渐弱的力度处理，表现音乐形象。 二、教学目标? 1、知识目标：学生通过探索活动，能够提炼并总结出渐强渐弱概念并识记其记号。 2、?能力发展目标：能够灵活准确地运用这两个记号，表现音乐形象。 3、审美目标：学生能够充分体验歌唱中的美和丰富的情感。 三、教学重难点 重点：体验并总结出声音力度的概念。 难点：将渐强渐弱记号运用于对歌曲的艺术处理之中。 四、教学方法 创设情景活动法、开放式启发教学法、游戏法、讨论法。 五、?教学过程? （一）导入??新课 通过学生自由地演奏几种小乐器（三角铁、木鱼、竖笛、鼓、响板）仔细倾听它们的声音。然后通过师生共同讨论总结出这些声音具有长短、高低以及强弱的对比变化。通过这样的实践，让学生对声音的奥秘产生进一步去探索的兴趣。 ?(二)?、归纳识记渐强、渐弱记号 1、教师利用多媒体出示儿歌，并配以手势动作帮助学生识记渐强、渐弱记