（赛课教案）人教部编版一年级下册语文《怎么都快乐》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《怎么都快乐》教学设计 【教学目标】 1.认识13个二类生字，读准多音字“得”的字音，会写生字“玩、许、很、行”。 2.联系上下文了解词语“独自、静悄悄、有劲”的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等相似的词语。 3. 想象体会，读出省略号的语气，读出儿童诗的情趣。在反复朗读中感悟到快乐的含义，体会生活中处处有快乐。 【教学重点】识字，写字，读出诗歌的情趣，感悟快乐的含义。 【教学难点】积累动宾结构的词语；感悟快乐的含义； 【教学方法】朗读感悟、图文对照、想象体会 【教学过程】 一、游戏导入，引出课题 师：今天我们一起做一个游戏吧？ 拍手歌： 小手小手拍一拍，自己拍手有意思。 小手小手对对拍，两人拍手做朋友。 几人一起拍拍手，扭扭脖子点点头。 大家一起拍拍手，一起游戏乐悠悠。 师生一起做动作。 这个游戏游艺有意思么？感觉怎样？像儿歌中说的一个人拍手有意思，两人拍手做朋友，一起游戏乐悠悠,真是怎么都快乐！今天我们一起学习这一篇课文。 板书课题，齐读课题！ 二、初读课文，扫除字词障碍 1，初读提示： 端好课本、端正坐姿，自由朗读课文，读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。 标一标课文共有几个小节？ 师：同学们请用手势告诉老师，有几个小节。 生