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质点、参考系和坐标系教案人教课标版(教案) 质点、参考系和坐标系教案人教课标版(教案) PAGE / NUMPAGES 质点、参考系和坐标系教案人教课标版(教案) 第一章  运动的描绘 第一节  质点  参照系和坐标系 【课前准备】 【课型】 新讲课  【课时】 课时 【教课目的】 知识与技术 . 理解质点的观点．能明确物体在什么状况下能够看作质点 . 知道参照系的观点．知道选用参照系时，要考虑到使运动的描绘尽可能简单 . 知道坐标系的观点．能够用坐标系描绘物体的地点和地点的变化 过程与方法 . 让学生将生活实质与物理观点相联系，经过详细案例引出质点这一理想化模型，初步掌握 经过科学抽象来抓住物体实质成立物理理想化模型的方法。 . 经过参照系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学生从熟习的案例中体验运动描 述的相对性。 . 领会用坐标系描绘物体地点的优胜性，让学生感觉数学知识在物理研究中的作用 感情态度与价值观 . 经过质点模型的成立体验物理学研究问题的方法之一科学抽象浸透研究问题时突出主要因 素，忽视次要因素的辩证唯心主义价值观和科学思想方法。 . 经过学习和领会 “参照系的选用不同对运动的描绘能够不同” 。培育学生运用察看和比较研 究物体运动的习惯，提高对四周世界的认识本事。 . 经过本节内容的学生，让学生领会物理与生活实质的联系，激发学生学习高中物理课程的 兴趣