（赛课教案）新部编人教版三年级上册《语文园地四》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《语文园地四》教学设计 教学目标： 1.与同学分享在阅读故事时预测的一些基本办法，培养阅读能力。 2.用查字典的方式认识7个生字，理解由生字组成的词语。 3.能根据多音字的意思读准字音，了解同一个字在不同的语境中会有不同的读音和意思。 4.积累含有数字的成语，理解意思，能合理使用。 5.诵读积累四句与合作有关的俗语警句。 教学重点 1.积累含有数字的成语，理解意思，能合理使用。 2.诵读积累与合作有关的俗语警句。 教学难点 能根据多音字的意思读准字音，了解同一个字在不同的语境中会有不同的读音和意思。 课前准备： 教师准备： 准备一些与合作有关的俗语警句。 课时安排： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、交流平台 1.同学们，这个单元我们阅读了几篇有趣的童话故事，我们知道，在读故事的过程中，可以顺着故事情节猜测。说一说，你们学会了哪些预测的方法？ 2.预测时要注意什么呢？预测这种方法还可以用在哪些学习活动中呢？请联系自己的生活实际，把你的好方法在四人小组内交流交流。 3.请小组上台交流。 4.在学生交流到相关方法时，教师引导学生举例子来说说。 如：在图书馆找书时，你是怎么用预测的方法来选书的？ 在查找资料时，面对那么多的资料，你是怎么用预测的方法来选择的