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部编版一年级语文下册《语文园地八》小熊住山洞 教学目标 和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容,知道哪只 白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生凡事要 善于动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好, 到达预期目的。 感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和 习惯。 课前准备 L制作多媒体课件、字卡。（教师） 2.字卡。（学生） 教学过程 L导言：同学们请看，天空中飞来了三只美丽的什么动物?（课件 出示：三只白鹤）这三只白鹤想向我们讲述一个什么故事呢，就让我 们和喜羊羊一起来听一听吧。（课件配图播放故事。） 2.学生初步了解内容。教师出示字卡，指导学生学习发音易错 的生字。 指导朗读课文，把课文读正确、流利。 引导学生思考交流：哪只白鹤找到鱼了呢？另外两只白鹤为什 么找不到鱼?通过这个小故事你明白了什么道理? 讨论交流:如果今后你遇到这种情况,你会怎么做呢？ 布置作业:回家和大人一起来朗读这个小故事，并把你学到的 内容讲给大人听。 设计意图：《语文课程标准》指出：阅读应注重培养学生感受、 理解的能力。一年级的孩子虽有些小，但可以结合自己的生活经验来 交流和表达,教师应充分给予他们思考、表达与交流的空间。在交流 中丰富语言，在交流中感悟内容，在交流中明白道理。