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[1!酸碱盐复习教学设计 [1! 齐齐哈尔市梅里斯区莽格吐学校宋益荣 教学设计思路： 〈〈酸碱盐〉〉局部的知识多而零碎，知识点之间的联系紧密， 所涉及的物质和化学方程式很多，是初中化学教学中的一个重难 点。与酸碱盐知识有关的考题在中考中占了很重要的地位，有不 少题型是利用酸碱盐的特殊化学性质及相互转化来解答的。如推 断题、实验探究题、除杂题以及有关物质变质的计算等，占分比 例较大。解这类题目的关键是要熟练掌握酸碱盐的有关化学性质, 才能利用性质规律分析题目、解决问题。因此，如何帮助学生梳 理好这局部知识点，建立好酸碱盐化学性质知识网络，加强知识 点之间的联系，让学生获得一个清晰的思路去感受物质变化的魅 力，学生只有理清了物质的性质，才能把性质应用在解题中，学 会将所学知识和具体问题结合在一起，建立清晰的思维过程，从 而提高思维能力、运用知识的能力和解题能力。 教学目标： 知识与技能： 1、 根本反响类型和复分解反响发生的条件； 2、 建立简易、明了的酸碱盐化学性质知识网，使学生熟练掌 握有关化学性质，学会运用酸碱盐的有关化学性质解决有关问题 3、 巧记《溶解性表》，能用之准确判断复分解反响能否发生。 过程与方法： 1、归纳、讲解法：通过学生回忆总结酸碱盐的化学性质，建 立有关性质的知识网络，使学生获得一个清晰的学习思路，培养 学生归纳总结的能力和学习方法； 2、观察、引导法：通过学