人教版高中语文必修二第二单元第六课《孔雀东南飞》公开课教学课件 (共24张PPT).pptVIP

孔雀东南飞并序;一、复述诗歌内容，了解故事梗概 二、分析人物形象及人物关系，把握主题 三、赏析文章中艺术手法的运用及其艺术效果 ; 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。;小序的作用;人 物 形 象;1兰芝三日断五匹，大人故嫌迟 事事循公姥，进止敢自专？ 2女行无偏斜，何意致不厚？ 3刘母 十三——十六 汝今何罪过，不迎子自归？;焦仲卿是否维护过自己的爱情？焦母又是如何回答的？;突出的反面形象。她是一个极端蛮横无理的女性，对于兰芝与仲卿的美好爱情，毫无认识和同情，一意独断专行。软硬兼施，目的是要仲卿速遣兰芝，以维护她的家长权威。;《礼记?本命》： 妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。 《礼记》中还规定： 子甚宜其妻，父母不悦，出。 ;;寻找相似的命运，思考本诗阅读的现实意义; 在你所知道的中国古代文学作品中，还有哪些青年男女为维护自己的爱情而痛苦挣扎？ ;故事的意义;合作讨究; 开篇“孔雀东南飞，五里一徘徊”两句游离情节之外，是否可以删去？为什么？; “兴者，先言他物以引起所咏之词也。”（朱熹《诗集传》） 所谓“他物”，即起兴之物；所谓“所咏之词”，是作者着重要叙述的事件或要着重表达的思想感情。两者并非同一事物，内容上不直接相连。“他物”的作用是或渲染气氛，或启发联想，或引起过渡。;看看我们的作文 由物及人 兴的运用 没有蓝天的深遂，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的幽雅；没有原野的芬芳，但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！; 思考 这首诗叙述的故事是悲剧性的，却又在结尾暗示焦仲卿、刘兰芝两人化成了鸳鸯，给故事带来了一点亮色。请再举出一些类似的例子来，谈谈你对这种结尾的看法。 ;;; 不烦琐。这是一种铺陈手法，称为“赋”。 这里写得简练而有层次，纵向铺陈意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，证明“女行无偏斜”，暗示了焦母逐走媳妇的无理。 ;爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。;遣归前的精心打扮 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著（zhuó）我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。;一、复述诗歌内容，了解故事梗概 二、分析人物形象，把握主题 三、赋比兴艺术手法的运用及其艺术效果