幼儿园幼儿园棉签画作品评价1.docxVIP

作品名称：小蝌蚪找妈妈 小班艺术：棉签画 创作背景：水粉色彩鲜艳，易于被小班幼儿接纳，用棉签沾水粉颜料进行创作的涂鸦作品，并不是真正意义上的水粉画，但幼儿独特的笔触往往蕴含着丰富的想象和情感。 整个创作活动“以小蝌蚪找妈妈”的故事为主线，通过对故事的理解，结合小班幼儿的实际能力发展，引导幼儿分成几次完成作品。活动中，首先，老师以“为小蝌蚪创设美丽的家”的情景激发幼儿的创作欲望，启发幼儿想一想：“你想让小蝌蚪出生的时候生活在哪里？”“你想为小蝌蚪布置什么样的家？”接着，用启发式提问的方法帮助幼儿一起明确创作想法：“池塘里会有什么？”——有漂亮的石头、有荷花、有水草……；“草地上都有什么？”——“有小树、小花……”孩子们运用着已有经验描述着美丽的池塘和草地。 活动记录与作品分析： 添画活动开始了，浩源开心的让我看他的画：“老师小蝌蚪的家画好了！”只见画面上已经有了一团蓝蓝的湖水，在最上方用蓝色弯弯曲曲地画了一条线。“能告诉我这是什么吗？”“这是蓝天呀！”“蓝天下面是什么？”边说我边用手比划着，“是草地”“可以用什么颜色接着完成？”于是浩源低头开始接着画。只见他用棉签沾了绿色的颜色，刚要画又有些犹豫，又放下，再沾了赭石色的颜色开始一下一下涂画起来。并且越画兴致越高，过了一会儿，他又拿着画跑过来，“老师，这是土地！”“可不可以在池塘边长一些青青的小草？小蝌蚪游到岸边看到一定特别开心！”“我还要画小草，可是我不会！”说着憨憨地笑起来。 “哦，老师可以试试吗？”“想一想小草用什么颜色？”“绿色”“你看到的小草是什么样子的？”考虑到小班幼儿缺乏一定的围拢经验，我用绿色的棉签试着在湖边画了几个放射状的短短的线。“是小草吗？”“太好了”他急着拿起棉签想要自己试一试。接下来他非常仔细地一下一下池塘边用短线画起了小草…… 椭圆形的池塘涂色面积很小，让他很快享受到了成功体验，自己选择草地的颜色并运用已有经验涂画，让浩源有了继续的愿望，这时老师提出了新的要求，“可不可以在池塘边长一些青青的小草？小蝌蚪游到岸边看到一定特别开心！”从他的反应看，是愿意继续让画面更美丽，但对于自己能否完成存在疑虑，但对于老师创设的情景对他还是很有吸引力的，于是他接受了挑战。老师的示范和引导让他再次获得了成功的体验。