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国际法学科教学若干疑问思索.docx 国际法学科教学若干疑问思索.docx PAGE / NUMPAGES 国际法学科教学若干疑问思索.docx 纲要本文从目标确实立和兴趣的激发、教课风格、解说方法、内 容设计和因人而异以及爱国主义情素和思想方式的培育等方面对国 际法学科的教课特点和规律以及经验进行了初步探究和思虑。 要点词国际法学 ; 教课 ; 思虑自改革开放恢复法学教育以来 , 国际 法学科在很多高校本科阶段更不用说研究生阶段区分为三个专业细 分为众多方向 , 后经教育部调整为一个专业即大国际法学三个方向原 先的专业变成方向。 笔者曾较长时间从事过国际法学科诸多课程的教课 , 后集中到国际法 , 加上现已转入新的领域 , 所以 , 有必需对这一教课旅途予以总结 , 并有助于商讨和讨教于同仁。 作为教研论文 , 又限于篇幅 , 不得不对写作目的予以限制一 , 环绕教课成效和教育质量这一中心 ; 二 , 紧扣国际法学科教课的应有特点和规律 ; 三, 突显个人特点微风格。 有鉴于此 , 笔者以为一定侧重表现和掌握好以下方面一目标确实 立和兴趣的激发教好一门课就要擅长激发学生的学习兴趣 , 使其明确学习目标。 在目标确实定上 , 笔者注意因人而异 , 定位本质。 对大多半学生来说 , 达到本科教课程度即可 ; 对少量有志于外交 外事工作和考研学生包含报考国际法、国际私法、国际经济法者 , 适合加宽、拓深其知识 , 并介绍外交工作的重要性、特点和优势等。 由于外交部是一个大部包含其所辖驻外使领馆和国际组织代表 , 此外国务院其余各部委局和金融机构均有条法司以及省市外事部门 , 而进入这些单位的多半须是国际法包含国际私法和国际经济法专业的研究生才有可能。 在兴趣引起方面 , 笔者注意以下几点一重申学习这门课的必需性 和重要性客观澄清并明确重申国际法的性质 ; ①国际法是有别于国内 法的一个丰富而独立的法律系统 , 仅拥有国内法知识而缺少国际法知 识则于法学本科生知识构造不完好 ; 它是学好国际私法和国际经济法 的前提和基础 , 由于后者孕育于前者 , 它们的一些基本观点、 原理和制 度拥有相通性 , 前者对后者拥有广泛指导意义 ; 对学好国内法课程的 作用也不行小觑 , 由于国内法各部门几乎都有相应的国际法律制度的 存在 , 主要表现为合约形式 , 有些更健全和超前 , 二者密切有关 ; 在经 济全世界化、地区一体化、信息网络化时代 , 国家间交往和人员来往更 加屡次 , 地球村和世界公民观点渐显 , 涉外事务、涉外案件日趋增加 , 缺少国际法知识将难以正确应付和办理 ; 国际事件屡次发生 , 常有诸 于报端等媒体 , 对其正确认识和评论非运用国际法知识不行。 所以 , 学好国际法有助于培育学生科学、 全面和宏观的思想方式。二深入浅出、平常易懂的解说法 , 注意生动形象性 , 既有助于学生对照较陌生的国际法观点、原理和知识的理解和接受 , 又有益于加强 学生的学习踊跃性 , 此点下文再议。 三常常穿插国际时势评论 , 既活跃了讲堂氛围 , 又有助于引起学生的学习兴趣 , 此点下文再议。 二切合学科特点的气质、 风格和语言特点教课风格和语言特点因人而异 , 但也会因学科而有别。 国际法在内容、合用范围和运用人员上不大同于国内法 , 主要适 用于外交场合 , 多半由特意外交人员运用。 这一特意职业集体形成了其独有的气质、风格和语言特点 , 主要 表现为庄重、整齐、潇洒、大度、谨慎而又不失洒脱、轻松之风 , 外 交辞令拥有不一样于其余场合辞令特点 , 拥有专业性、特定性、严肃性 而又不乏技巧性、轻松感和特有魅力。 所以 , 笔者在教课实践中自觉不自觉地适合表现和保持这类特有 教课气质、风格和语言特点 , 既表现了学科特点 , 又加强了教 ?42?学魅 力。 三深入浅出 , 平常易懂的解说法鉴于国际法观点、理论和制度于 学生比较陌生 , 更难领悟 , 笔者侧重采纳深入浅出、 平常易懂的解说法。 既有助于学生理解和接受 , 又增加了生动性和形象性。 比如 , 对主权观点乃国际法最基本观点 , 堪称国际法基石的解说 , 将其归纳为六性 , 这样不只便于学生理解 , 并且使其印象深刻 ; 在解说斡旋、紧追权、国际法上的认可和建交、国际习惯、反报和报复等观点和制度时 , 笔者联系到朋友关系的办理等平时势例 ; 在解说国际法的特点即与国内法的差别、 外交特权与宽免和领事特权与宽免包含外交职务与领事职务及其任职资格和履职时间等理论和制度时运用对 比剖析法 , 辨析其异同 , 虽打破了教材体例 , 但易于学生掌握 , 使学生记忆深刻 ; 在剖析国际法特点、国土构成部分、大海地区区分、大陆架划界等内容时 , 则利用图表予以展现 , 加强了直观性 ,