人教版九年级上册化学 第五单元 课题2《如何正确书写化学方程式》课件.pptxVIP

课题2 如何正确书写方程式教学目标三维目标（1）、知道书写化学方程式应遵循的原则。?（2）、掌握化学方程式书写的步骤，初步学会配平化学方程式的方法。目标分析123培养学生尊重事实，实事求是的科学态度。通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决，使学生的思维能力得到锻炼。 0403总结与作业布置02当堂检测01精讲与合作探究查预习与展示上 课01查预习与展示上 课02精讲与合作探究精讲部分上 课化学方程式的书写步骤（自学教材P100）：写一 ：根据实验事实，在式子的左右两边写出反应物和生成物的 ，并在式子的左右两边之间画一条短线。二 ：根据质量守恒定律，将化学方程式 。三 ：在短线 注明反应发生的条件，如果生成物中有气体，在气体化学式的右边要注 号，溶液中的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的右边要注 号。(注意：如果反应物中有气体，生成物中有气体不要注明↑，溶液中的反应，如果反应物中有固体，生成物中有固体不要注明↓)四 ：检查化学式是否写错，方程式是否配平，条件和生成物状态是否标注正确、恰当后将短线改为等号。 化学式配配平上下注↑↓等精讲分析上 课例题1：硫在氧气中燃烧的化学方程式书写步骤(1)写： 根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短线相连。S + O2 SO2(2)配:配平化学方程式 (用观察法)。 S + O2 SO2(3)注:注明反应发生条件以及生成物状态“↑　”或“↓　”。点燃S + O2 SO2(4)等:点燃 S + O2 SO2将短横线改写成“”比一比上 课点燃活动一：根据化学方程式的书写步骤快速写出以下化学方程式：（1）碳在氧气中燃烧： 。 （2）红磷在空气中燃烧： 。点燃COC+O224P + 5O2 2P2O5 思考：上述化学方程式书写中， （1）配平时只要观察即可， （2）配平时观察配不平，那是怎样配平的呢？有方法吗？精讲部分上 课化学方程式配平的常用方法——最小公倍数法。第1步：找出在短横线两边的反应物、生成物中各出现一次的元素。 第2步：求出满足条件的元素原子的最小公倍数。 第3步：在含有相应原子的物质化学式前配上化学计量数。（化学计量数=最小公倍数/物质中选择出的元素原子数目）第4步：配平其它各化学式前面的化学计量数，使反应前后各原子数目相等。?精讲分析上 课例题2：红磷燃烧化学方程式的书写步骤(1)写： 根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短线相连。P + O2 P2O5(2)配:配平化学方程式 (用最小公倍数法)。452P + O2 P2O5(3)注:注明反应发生条件以及生成物状态“↑　”或“↓　”。点燃4P +5O2 2P2O5点燃4P + 5O2 2P2O5(4)等:将短横线改写成“”试一试上 课试一试活动二：配平以下化学方程式。1 (1) __ H2O（气） + C CO + H2（2） KClO3 KCl + O2 ?111高温↑223加热121↓1(3) _ CuSO4 + _ NaOH Na2SO4 + Cu(OH )2【讨论 】1、书写化学方程式的步骤？2、配平的技巧？3、书写化学方程式时应注意什么？上 课03当堂检测当堂检测上 课1、写出我们已经学过几个化学反应的化学方程式：（1）铁丝在氧气中燃烧： ?（2）分解过氧化氢制氧气：?（3）电解水：?点燃3Fe + 2O2 Fe3O4加热2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑ （4）分解高锰酸钾（KMnO4）制氧气（提示：锰酸钾的化学式为 K2MnO4 ）MnO2通电2H2O 2H2 ↑ + O2 ↑ 2H2O2 2H2O + O2 ↑ 当堂检测上 课2、拓展练习：根据信息写化学方程式 汽车尾气中含有CO、NO等有害气体，在高温加催化剂的条件下，二者发生反应。生成绿色植物光合作用所需要的一种气体和空气中体积分数最大的一种气体，该反应的化学方程式为： 。高温催化剂2NO +2CO 2CO2 + N2上 课04总结与作业布置总结布置上 课课堂总结： 1、书写化学方程式的原则：2、书写化学方程式的步骤？3、写化学方程式时应注意什么？作业布置：完成训练案P31-P32一要以客观事实为基础，二要遵守质量守恒定律一写、二配、三注、四等化学式要正确！、要配平！、注明条件要适当！指谢导谢