部编版四年级下册语文第3单元综合性学习语文园地三.pptxVIP

第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门部编版 四年级下册诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。 一首好诗，往往会给你一缕春风，就能叫你去想象春天的清新。 一首好诗，往往只谱就一段旋律，就能让你想象出美妙的交响； 一首好诗，往往只跳跃一朵浪花，就能让你想象出翻涌的大海；新课导入 在本次综合性学习中，我们已经收集、创作品了诗歌。让我们继续开展活动，进一步了解诗歌、感受诗歌的魅力。学习新知合作编小诗集编写诗集的步骤有哪些呢？1.明确编排内容。2.确定编排的形式。3.制作封面和目录。学习新知合作编小诗集——明确编排内容。1.可以是收集的自己喜欢的诗和自己写的诗。如从古至今的名家名篇，自己的即兴小诗或创作的诗歌都可以。2.还可以是与诗有关的故事或资料。如诗歌的起源，诗的创作背景、绝句和律诗的区别、平仄的含义等等。学习新知合作编小诗集——确定编排的形式。1.可以从诗人、内容、年代、形式等角度给诗歌分类。如古代的诗歌，现代的诗歌；送别诗、咏物诗、抒情诗等；或按照诗人创作诗歌的年代编排等。2.还可以配上插图，或用书法的形式展示喜欢的诗。不同风格的诗歌可以配上不同的插图，如果你能练写得一手好字，书法的形式也不错呦！学习新知合作编小诗集——制作封面和目录。1.诗歌编排完了，我们要给它起个好听的名字，让别人有阅读的兴趣。如悦心集、怡然文摘等。2.最后就要制作封面和目录了，一个好的封面就是一面镜子，这个步骤相当关键。一定要精心设计封面和目录，展示自己的别具一格。诗歌朗诵 分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。确定内容。诗歌朗诵的内容，可以是收集到的诗，也可以是自己写的诗。小组内商议形式，主要讨论怎样才能使本组的朗诵更精彩：可以是个人展示，也可以小组成员合作。诗歌朗诵全班商议每个小组的参赛方式：可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。确定朗诵的形式，形式要丰富多样：可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。诗歌朗诵确定分工。力求让每个同学或小组都有任务，如环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。确定朗诵的时间、地点、形式、主持人、节目顺序等。诗歌朗诵制定班级朗诵会安排表。诗歌欣赏 诗歌是冬日的暖阳，诗歌是游子的寄托思念的港湾，诗歌是春天的花朵，芬芳迷人。让我们一起来欣赏几首诗歌吧！乡愁余光中 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。……习作指导《乡愁》席慕容 故乡的歌　是一支清远的笛　总在有月亮的晚上　响起　故乡的面貌　却是一种模糊的怅望　仿佛雾里的　挥手别离　离别后　乡愁是一棵没有年轮的树　永不老去诗歌欣赏《热爱生命》汪国真我不去想是否能够成功　既然选择了远方　便只顾风雨兼程　我不去想能否赢得爱情　既然钟情于玫瑰　就勇敢地吐露真诚　我不去想身后会不会袭来寒风冷雨　既然目标是地平线　留给世界的只能是背影　我不去想未来是平坦还是泥泞　只要热爱生命　一切，都在意料之中 云云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。云像一个贪玩的小捣蛋，常常忘了回家。语文园地三部编版 四年级下册新课导入 通过本单元诗歌的学习，你有什么感悟和收获呢？交流平台 读诗歌能带给我美的享受，仿佛走进一座世外桃源，豁然开朗。 诗歌的语言充满了神奇的想象，诗歌就像一朵含苞待放的花蕾，读着读着，便会觉得春意盎然。交流平台 诗歌可以寄托作者的情感，我也要尝试把自己情感放进诗歌里面。交流平台 大家谈到了自己在这个单元学习收获，确实很有感受。让我们看看学习伙伴的体会吧，想想这三段话分别讲了什么？交流平台富有节奏感 我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。交流平台语言表达独特 诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。交流平台饱含真挚的情感 诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。交流平台 诗歌的特点：富有节奏感语言表达独特饱含真挚的情感识字加油站自由认读。qūyuānmènɡfǔ屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍hán yù yǔ xīzhònɡɡōnɡ识字加油站连一连屈 渊 孟 甫 韩 愈 禹 锡 仲 龚mèng yuān gōng qū yù yǔ xī zhòng hán fǔ识字加油站你了解这些古代文人吗？交流课前搜集的相关资料。了解诗人 屈原（公元前340—公元前278），是中国最早的浪漫主义诗人，原姓芈（mǐ），名平，字原，中国文学史上第一位留下姓名的伟大的爱